N° 1, sept. 1993  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques
[Article] Les terminologies et leur devenir dans les textes de vulgarisation scientifique
p.69-83

N° 4, sept. 1994  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques
[Note critique] Étude didactique d'une innovation liée à l'utilisation d'un système-expert d'aide au diagnostic en formation initiale et continue dans l'enseignement agricole / VISINET-FORESTIER J. - Université Claud
p.126

N° 5, déc. 1994  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques : les cartes conceptuelles
[Éditorial] Du réseau à la carte : une analyse critique de la représentation graphique des concepts scientifiques
p.7-9
[Article] Les représentations spatiales de concepts scientifiques
p.11-23
[Article] Les cartes conceptuelles : outil cognitif, instrument de communication ou moyen de recherche ?
p.119-123

N° 8, juin 1996  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques : Nouvelles technologies dans l'enseignement
[Note critique] Communication de concepts de génétique par le dessin d'humour ; analyse sémiologique de dessins parus dans La Recherche, Science & Vie et Sciences & Avenir / CORTEN-GUALTIERI P. - Université de Louvai
p.187
[Note critique] Étude lexicologique comparative de manuels universitaires de botanique et des oeuvres botaniques de J.-J. Rousseau / MARCEL E. - Université de franche-Comté, 1995
p.191-192

N° 16, avril 2000  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques : Enseigner les sciences au collège et au lycée
[Note critique] L'homme des Origines ; Savoirs et Fictions en Préhistoire / COHEN C. - Paris, 1999
p.186-189

N° 19, oct. 2001  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques : Enseignement de techniques et de technologie
[Note critique] Langage et modélisation scientifique : " le verbe, levier de l'apprentissage " / COLLET G. - CNRS, 2000
p.163-165