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Titre : REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE. Recherches en éducation
Sous-titre : N° 153. Décrire, analyser, évaluer les pédagogies nouvelles
Année : 2006
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Article
- JACQUET-FRANCILLON François : Principes et pratiques de l' Éducation nouvelle : des objets de recherche
- SKIERA Ehrenhard : La Reformpädagogik en théorie et dans la réalité éducative - quelques pistes dans un ensemble complexe et multiple
- SPILKOVÁ Vladimira : Les tentatives de mise en place des " Pédagogies nouvelles " dans les écoles fondamentales tchèques après 1989
- REUTER Yves, CARRA Cécile : Analyser un mode de travail pédagogique " alternatif " : l'exemple d'un groupe scolaire travaillant en pédagogie " Freinet "
- LAHANIER-REUTER Dominique : Enseignement et apprentissages mathématiques dans une école Freinet
- HAMELINE Daniel : Relater sa pratique ? Les tentations d'Adolphe Ferrière (1897-1960) : entre compte rendu d'évaluation et libelle de propagande
Varia
- BUISSON-FENET Hélène : Les médiateurs académiques dans le système éducatif français : la force d'une " autorité sans pouvoir "
- CHARDON Saint-Cyr : Évolution d'un entraînement à la lecture au cours préparatoire sollicitant les modalités visuelle, auditive et haptique
- GALAN Christian : Immigration, langue, école et citoyenneté au Japon : l'école japonaise face à la scolarisation des enfants d'immigrants
Note de synthèse
- BAUDRIT Alain : Apprentissage coopératif et entraide à l'école
Note critique
Littérature professionnelle
Mots clés : Pédagogie ; Recherche en éducation ; Education nouvelle
Rubrique : Éducation, Politiques, Sociétés
Type : Revue Ref. : RF 153 Sodis : Néant Isbn : 978-2-7342-1031-3 Issn : 0556-7807 Vous abonner
