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Titre : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE
Sous-titre : N° 148 - Evaluer et comprendre les effets de pratiques pédagogiques
Année : 2004
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Éditorial
Article
- CRAHAY Marcel : Peut-on conclure à propos des effets du redoublement ?
- GUIMOND Serge : Évaluer l'impact des pratiques pédagogiques : perspectives de la psychologie sociale expérimentale
- LARGY Pierre, COUSIN Marie-Paule, DEDEYAN Alexandra, FAYOL Michel : Comprendre comment l'enfant apprend : une étape vers la compréhension des effets des pratiques pédagogiques
- MERCIER Alain, BUTY Christian : Évaluer et comprendre les effets de l'enseignement sur les apprentissages des élèves : problématiques et méthodes en didactique des mathématiques et des sciences
- BRESSOUX Pascal : Formation et modélisation dans les sciences sociales : une étude de la construction du jugement des enseignants
- BRU Marc, ALTET Marguerite, BLANCHARD-LAVILLE Claudine : À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages
- BAUTIER Élisabeth , GOIGOUX Roland : Difficultés d'apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle
Varia
- LEBEAUME Joël, MAGNERON Nathalie : Itinéraires de découverte au collège : à la recherche des principes coordinateurs
- BERGER Emanuele , BOTTANI Norberto , SOUSSI Anne, OSTINELLI Giorgio , GAUVREAU Catherine , RHYN Heinz : De l'émergence du courant School improvement et exemples d'applications
- LAFORGUE Denis : Ce que la ségrégation scolaire doit à l'administration de l'Éducation Nationale
Note de synthèse
- DUPRIEZ Vincent, DRAELANTS Hugues : Classes homogènes, versus classes hétérogènes : les apports de la recherche à l'analyse de la problématique
Note critique
Mots clés : Système éducatif
Rubrique : Éducation, Politiques, Sociétés
Type : Revue Ref. : RF 148 Sodis : Néant Isbn : 978-2-7342-0986-7 Issn : 0556-7807 Vous abonner
