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Titre : REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE
Sous-titre : N° 141 - Vers une didactique comparée
Année : 2002
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Article
- MERCIER Alain, SCHUBAUER-LEONI Maria Luisa , SENSEVY Gérard : Vers une didactique comparée
- CANELAS-TREVISI Sandra, THÉVENAZ-CHRISTEN Thérèse : L'étude des interactions en classe de français langue étrangère et langue maternelle : deux " didactiques " au banc d'essai ?
- FLUCKIGER Annick , MERCIER Alain : Le rôle d'une mémoire didactique des élèves, sa gestion par le professeur
- CHATEL Elisabeth : L'action éducative et la logique de la situation. Fondements théoriques d'une approche pragmatique des faits d'enseignement
- SENSEVY Gérard, QUILIO Serge : Les discours du professeur. Vers une pragmatique didactique
- MATHERON Yves , SALIN Marie-Hélène : Les pratiques ostensives comme travail de construction d'une mémoire officielle de la classe dans l'action enseignante
- OUVRIER-BONNAZ Régis , VERILLON Pierre : Connaissance de soi et connaissance du travail dans la perspective d'une didactique de l'orientation scolaire : une approche par la coanalyse de l'activité des élèves
- BERNIÉ Jean-Paul : L'approche des pratiques langagières scolaires à travers la notion de " communauté discursive " : un apport à la didactique comparée ?
- JOHSUA Samuel, FÉLIX Christine : Le travail des élèves à la maison : une analyse didactique en termes de milieu pour l'étude
- LOQUET Monique , GARNIER Annie , AMADE-ESCOT Chantal : Transmission des savoirs en activités physiques, sportives et artistiques dans les institutions différentes : enseignement scolaire, entraînement sportif, transmission chorégraphique
- LEUTENEGGER Francia , MUNCH Anne-Marie : Phénomènes d'éducation et d'instruction : étude comparative menée au travers de deux institutions contrastées
- SCHUBAUER-LEONI Maria Luisa , CHIESA MILLAR Valentina : Une " tâche de français sur un thème géographique " : actions didactiques de l'enseignante dans le vif de l'activité en classe et dans son discours a priori
Note de synthèse
- MERCIER Alain : La transposition des objets d'enseignement et la définition de l'espace didactique, en mathématiques
Note critique
Document
Littérature professionnelle
Mots clés : Pédagogie
Rubrique : Éducation, Politiques, Sociétés
Type : Revue Ref. : RF 141 Sodis : Néant Isbn : 978-2-7342-0900-3 Issn : 0556-7807 Vous abonner
