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Titre : REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE
Sous-titre : N° 133 - Politiques d'éducation prioritaire : l'expérience britannique
Année : 2000
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Éditorial
Article
- OZGA Jenny, PYE David : Les zones d'action éducative et la modernisation de l'administration chargée des affaires scolaires en Angleterre
- KEN Jones : " Partenariats " et conflits dans la Troisième voie : le cas des zones d'action éducative
- ALEXIADOU Nafsika, LAWN Martin : Le nouveau discours éducatif sous l'influence entrepreneuriale : les secteurs public et privé dans les zones d'action éducative
- QUEIROZ Jean-Manuel de : Les remaniements de la " séparation scolaire "
Varia
- MOZERE Liane : Quelques interrogations à propos de l'éducation parentale. Ou peut-elle échapper à l'assentiment passif des parents ?
- FOUCAMBERT Denis : Les effets d'une année d'entraînement à la lecture avec un logiciel éducatif : résultats en classe de sixième de collège
- SI MOUSSA Azzedine : Les rapports d'inspection du 1er degré, contenus et finalités : un exemple à La Réunion
- CHRIST Bertrand : La liaison CM2/6e : Étude des représentations des instituteurs et des professeurs
- DESSUS Philippe : La planification de séquences d'enseignement, objet de description ou de prescription ?
- BARTHELEMY Véronique : Position des CPE et vie scolaire : vers la recherche d'un mode de fonctionnement collégial ?
Note de synthèse
- TOCHON François V. : Recherche sur la pensée des enseignants : un paradigme à maturité
Note critique
Document
Mots clés : Angleterre
Rubrique : Éducation, Politiques, Sociétés
Type : Revue Ref. : RF 133 Sodis : Néant Isbn : 978-2-7342-0699-6 Issn : 0556-7807 Vous abonner
