Titre : REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE

Sous-titre : N° 127 - Approches cliniques d'inspiration psychanalytique

Année : 1999

Editeur(s) : INRP

Sommaire
Éditorial
Article
- BLANCHARD-LAVILLE Claudine : L'approche clinique d'inspiration psychanalytique : enjeux théoriques et méthodologiques
- PECHBERTY Bernard : Entre le soin et la formation : conflits identificatoires dans la relation pédagogique
- HATCHUEL Françoise : La construction du rapport au savoir chez les élèves : processus socio-psychiques
- DURU-BELLAT Marie, KIEFFER Annick : Évaluer la démocratisation de l'enseignement : la situation française à l'épreuve des comparaisons internationales
- PANTALEON Nathalie, BRUANT Gérard : Sport et insertion sociale : effets des stratégies éducatives sur le développement moral
- CAPELANI Christine : Former et qualifier des formateurs d'adultes : analyse comparative de quatre formations de formateurs diplômantes
- LE GOUELLEC-DECROP Marie-Annick : Profession et professionnalisation des documentalistes des établissements scolaires
- CLANCHE Pierre : Un aspect du métier d'élève chez le jeune enfant Kanak : écouter, comprendre, faire, écrire
- PRAIRAT Eirick : Penser la sanction
Note de synthèse
- ALAVA Séraphin, ETEVE Christiane : Médiation documentaire et éducation
Note critique

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Mots clés : Revue Française de Pédagogie

Rubrique : Éducation, Politiques, Sociétés


Type : Revue Ref. : RF 127 Sodis : Néant Isbn : 2-7342 Issn : 0556-7807 Vous abonner

Format Caractéristiques Prix € TTC
Imprimé 172 p. 15.00

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