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Titre : REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE

Sous-titre : N° 126 - L'acquisition/apprentissage de l'orthographe

Année : 1999

Editeur(s) : INRP

Sommaire
Éditorial
Article
- MOUSTY Philippe, ALEGRIA Jesus : L'acquisition de l'orthographe : données comparatives entre enfants normo-lecteurs et dyslexiques
- BOUSQUET Sylvie, COGIS Danièle, DUCARD Dominique, MASSONNET Jacqueline, JAFFRÉ Jean-Pierre : Acquisition de l'orthographe et modes cognitifs
- FAYOL Michel, THEVENIN Marie-Geneviève, TOTEREAU Corinne, JAROUSSE Jean-Pierre : L'apprentissage/enseignement de la morphologie écrite du nombre en français
- ALLAL Linda, ROUILLER Yviane, SAADA-ROBERT Madelon, WEGMULLER Edith : Gestion des connaissances orthographiques en situation de production textuelle
- FLORIN Agnès, KHOMSI Abdelhamid, GUIMARD Philippe, ECALLE Jean, GUEGAN Jean-François : Maîtrise de l'oral en grande section de maternelle et conceptualisation de la langue écrite en début de cours préparatoire
- LIMA Laurent, BIANCO Maryse : Le problème des références dans la compréhension des textes à l'école primaire : le cas de " il " et de " lui "
- BRESSOUX Pascal, BRU Marc, ALTET Marguerite, LECONTE-LAMBERT Claire : Diversité des pratiques d'enseignement à l'école élémentaire
- DELVOLVE Nicole, JEUNIER Benoît : Effets de la durée du week-end sur l'état cognitif de l'élève en classe au cours du lundi
- DOUDIN Pierre-André, MARTIN Daniel : Conception du développement de l'intelligence et formation des enseignants
- REY Bernard : La psychologie et les questions du pédagogue
Note de synthèse
- FAYOL Michel, JAFFRÉ Jean-Pierre : L'acquisition/apprentissage de l'orthographe
Note critique

Document PDF disponible en téléchargement

Mots clés : Orthographe

Rubrique : Éducation, Politiques, Sociétés