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Titre : REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE
Sous-titre : N° 120 - Penser la pédagogie
Année : 1997
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Éditorial
Article
- HAMELINE Daniel : Penser la pédagogie est un luxe sans aucun désespoir de cause
- AVANZINI Guy : Les déboires de la notion de pédagogie
- MEIRIEU Philippe : Praxis pédagogique et pensée de la pédagogie
- LEGRAND Louis : Qu'est-ce que la recherche pédagogique ?
- FABRE Michel : Pensée pédagogique et modèles philosophiques : le cas de la situation-problème
- DEVELAY Michel : Origines, malentendus et spécificités de la didactique
- ASTOLFI Jean-Pierre : Du " tout " didactique au " plus " didactique
- BEILLEROT Jacky : Sciences de l'éducation et pédagogie : un étrange manège
- HOUSSAYE Jean : Spécificité et dénégation de la pédagogie
- SOËTARD Michel : La pédagogie entre pensée de la fin et science des moyens
Note de synthèse
- ROCHEX Jean-Yves : L'oeuvre de Vygotski : fondements pour une psychologie historico-culturelle
Note critique
Mots clés : Pédagogie ; Bibliographie ; Didactique ; Sciences de l'éducation ; Sociologie de l'éducation ; Revue Française de Pédagogie
Rubrique : Éducation, Politiques, Sociétés
Type : Revue Ref. : RF 120 Sodis : Néant Isbn : 2-7342 Issn : 0556-7807 Vous abonner
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