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Titre : REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE
Sous-titre : N° 99 - Lecture et écriture
Année : 1992
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Article
- BOYER Jean-Yves : La lisibilité
- SINDIRIAN Luc : Analyse segmentale de la parole et apprentissage de la lecture chez des élèves de CP, CEI et CE2
- SCHWINN LANG Carine, RIEBEN Laurence : Évolution et diversité de la production textuelle en situation de classe
- MATEO Pierre : Évaluation de l'impact pédagogique des bibliothèques centres documentaires au niveau du cours préparatoire
- SAN JOSE Annie : Approche clinique d'un échantillon d'élèves de section d'éducation spécialisée (SES)
- SNYDERS Georges : Les joies des étudiants : recherches à partir de quelques biographies
Note de synthèse
- TOCHON François V. : À quoi pensent les chercheurs quand ils pensent aux enseignants ?
Note critique
Mots clés : Lecture/écriture ; Revue Française de Pédagogie
Rubrique : Éducation, Politiques, Sociétés
Type : Revue Ref. : RF 099 Sodis : Néant Isbn : 2-7342 Issn : 0556-7807 Vous abonner
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