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Titre : DIDASKALIA. Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et des techniques
Sous-titre : N° 17 - Enseigner les sciences à l'université et en formation des maîtres
Année : 2000
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Article
- CALDAS Helena , SALTIEL Édith : Le frottement statique : analyse des raisonnements des étudiants
- COLIN Philippe , VIENNOT Laurence : Les difficultés d'étudiants post-bac pour une conceptualisation cohérente de la diffraction et de l'image optique
- MAURINES Laurence : les étudiants, la diffraction de Fraunhofer et la formation des images en éclairage cohérent
- SALLABERRY Jean-Claude : Coordination des " représentations image " et des représentations rationnelles dans la construction du concept d'élément chimique
- BARLET Roger, MASTROT Géraldine : L'algorithmisation-refuge, obstacle à la conceptualisation. L'exemple de la thermochimie en 1er cycle universitaire
- CHAPUT Nancy , BIRON Diane : Aperçu des avantages et des inconvénients des conférences informatisées et des outils hypermédia dans la formation des maîtres
Compte rendu d’innovations
- KOUHILA Mohammed : Quelles activités de formation pourrait-on mettre à l'oeuvre avec les stagiaires de l'ENS en vue d'assurer une adéquation entre la formation à la didactique et la pratique professionnelle au lycée ?
Note critique
Mots clés : Sciences ; Enseignement technique
Rubrique : Didactiques, Apprentissages, Enseignements : Sciences
Type : Revue Ref. : RD 017 Sodis : Néant Isbn : 978-2-8041-3382-5 Issn : 1250-0739 Vous abonner
