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Titre : DIDASKALIA. Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et des techniques

Sous-titre : N° 6 - Enseignants : pratiques et formation

Année : 1995

Editeur(s) : INRP

Sommaire
Éditorial
Article
- ÉVRARD Nathalie , HUYNEN Anne-Marie, de BUEGER-VANDER BORGHT Cécile : Communication d'un savoir scientifique en classe. De la verbalisation au concept d'équilibre chimique
- HIRN Colette : Comment les enseignants de sciences physiques lisent-ils les intentions didactiques des nouveaux programmes d'optique de classe de quatrième ?
- CALDAS Helena , SALTIEL Édith : Le frottement cinétique : analyse des raisonnements des étudiants
- FORESTIER Jacqueline , TIBERGHIEN Andrée, SABATIER Philippe : La transposition didactique, pivot d'une analyse de situation professionnelle utilisée comme situation d'enseignement
- BLACK Paul : Les enseignants peuvent-ils utiliser l'évaluation pour améliorer l'apprentissage ?
- CHEVALLARD Yves : Note sur l'individualisation de la formation
Réflexion, remarques, commentaires
Compte rendu d’innovations
- PERROT Françoise , TADJEDDINE Mireille : Apprentissage de l'expérimentation en physique
- TADJEDDINE Mireille , PERROT Françoise : Apprentissage de l'expérimentation en physique
- SERE Marie-Geneviève, JOURNEAUX Roger : Le traitement statistique des mesures en travaux pratiques de physique de DEUG : une innovation à Orsay
Note critique

Document PDF disponible en téléchargement

Mots clés : Sciences ; Didactique

Rubrique : Didactiques, Apprentissages, Enseignements : Sciences