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Auteur(s) : Rebaud Dominique(Dir.)
Titre : ASTER. Recherches en didactique des sciences expérimentales
Sous-titre : N° 18 - La réaction chimique
Année : 1994
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Article
- REBAUD Dominique : Présentation du numéro - enseignement et réaction chimique
- CARRETTO Josette, VIOVY Roger : Relevé de quelques obstacles épistémologiques dans l'apprentissage du concept de réaction chimique
- BARLET Roger, PLOUIN Dominique : L'équation-bilan en chimie un concept intégrateur source de difficultés persistantes
- LARCHER Claudine : Point de vue à propos des équilibres chimiques
- ROLETTO Ezio, PIACENZA Bruno : Faut-il construire le concept de substance ?
- SOLOMONIDOU Christine, STAVRIDOU Hélène : Les transformations des subtances, enjeu de l'enseignement de la réaction chimique
- LAUGIER André, PASDELOUP Maurice : « Expérience-découverte » : combustions et transformations de la matière à l'école élémentaire
- LARCHER Claudine, CHOMAT Alain, LINEATTE Catherine : D'une représentation à une autre pour modéliser les transformations de la matière au collège
- FURIO MAS Carlos José, BULLEJOS Juan, DE MANUEL Esteban : L'apprentissage de la réaction chimique comme activité de recherche
- PASDELOUP Maurice, LAUGIER André : Le concept de réaction chimique en gestation: entre les affinités électives et l'attraction universelle
- GAUDILLERE Jean-Paul : Lavoisier, Priestley, le phlogistique et l'oxygène : de l'étude de controverse à la réplication pédagogique
- MARTIN DEL POZO Rosa : Tentative de définition d'un savoir professionnel sur le changement chimique pour la formation des enseignants
Mots clés : Biologie/géologie ; Sciences ; Physique-chimie ; Chimie
Rubrique : Didactiques, Apprentissages, Enseignements : Sciences
Type : Revue Ref. : RA 018 Sodis : Néant Isbn : 2-7342 Issn : 0297-9373 Vous abonner
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