Auteur(s) : Penloup Marie-Claude(Dir.)

Titre : Les connaissances ignorées

Sous-titre : Approche pluridisciplinaire de ce que savent les élèves

Collection : Didactiques, apprentissages, enseignements

Année : 2007

Editeur(s) : INRP

Résumé : Les élèves vont à l'école pour apprendre. Tout le monde le sait. Mais ils arrivent aussi à l'école avec des connaissances. Il y a sans doute là un levier possible à utiliser par les enseignants pour que les élèves acquièrent mieux et en plus grand nombre les savoirs visés par l'institution scolaire. C'est la voie empruntée dans cet ouvrage où le pari est fait que les enseignants et les formateurs gagneraient à prendre appui sur ces connaissances ou ces ressources ? Comment les qualifier ? De quelles manière peuvent-elles nourrir le processus d'enseignement ? Quel profit l'enseignant et les élèves peuvent-ils retirer d'une posture fondée sur le crédit apporté à ces connaissances ?
Les contributions donnent à voir des exemples concrets en même temps qu'elles proposent, pour faire émerger les connaissances des apprenants, des méthodes dont pourront s'emparer, pour les adapter à leur propre terrain, enseignants et formateurs. L'ouvrage intéressera à la fois tous ceux qui interviennent dans des situations de formation en direction d'enfants ou d'adultes et les chercheurs en didactique des disciplines.

Mots clés : Didactique ; Enseignants ; Apprentissage ; Méthodologie ; Sciences du langage

Rubrique : Didactiques, Apprentissages, Enseignements : Généralités


Type : Ouvrage Ref. : BD 150 Sodis : Néant Isbn : 978-2-7342-1097-9

Format Caractéristiques Prix € TTC
Imprimé 202 p. 20.00