L’enseignant a préparé un QCM où les questions sont de ce type :
\frac<i>9</i><i>10</i>=\frac<i>45</i><i> ?</i>
Organisation de la classe : Chaque élève répond avec son boîtier de vote, en tapant directement le nombre manquant. Le logiciel utilisé est “Je lève la main” qui est installé sur l’ordinateur de classe, qui à son tour est branché au tableau blanc intéractif (TBI) et connecté aux boîtiers de vote des élèves.
Les questions sont projetées au TBI.
Mise en commun, débat, validation : Après chaque question, l’enseignant affiche les réponses pour les analyser à chaud avec les élèves.
Role des technologies : Elles permettent l’affichage des résultats pour une analyse à chaud de l’enseignant avec les élèves.
Synthèse
Première étape : trouver le nombre pour lequel il faut multiplier, grâce aux tables.
Deuxième étape : multiplier la fraction donnée pour ce nombre.
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