[Varia] Des artefacts en formation : les effets sur l'activité d'enseignants stagiaires
p.23-36


Cette recherche montre les effets d’un dispositif de formation en alternance sur la transformation de l’activité d’enseignants stagiaires. après une présentation des différents principes ayant guidé la conception, les résultats mettent en évidence que la sémantique de l’intelligibilité de l’action et l’usage d’une « boussole pédagogique » ont été deux artefacts signifiants pour l’apprentissage et le développement professionnel des stagiaires. ils pointent aussi l’impact des interactions avec les pairs et les formateurs pour ouvrir de nouveaux possibles et construire des connaissances pragmatiques.


De los artefactos en formación Los efectos sobre la actividad de los docentes en prácticas - Esta investigación muestra unos aspectos de un dispositivo de formación alternada sobre la transformación de la actividad de docentes en prácticas. Después de presentar los diferentes principios que guiaron su concepción, los resultados ponen de manifiesto que la semántica de la inteligibilidad de la acción así como el uso de una brújula padagógica han sido dos artefactos significantes para el aprendizaje y el desarrollo profesional del docentes en prácticas. Señalan también el impacto de las interacciones con los pares y los formadores para abrir nuevos posibles y construir conocimientos pragmáticos.


From the relationship to knowledge to the relationship to the test The viewpoint of two student teachers at the teacher training college - This article presents a renewed study on the relationship to knowledge based on the stress that student teachers experience when taking the didactical situation test. This nervous stress – according to what they say – are presented in two case studies. Our analysis allows us to show four dimensions within the frame of clinical subject didactics: ‘educational conversion’, ‘assuming teachers know’, ‘unable to bear it’ and ‘constructing identities’. They lead us to draw a rough outline of the notion of relationship to the test.


Artefakte in der ausbildung Die Auswirkungen auf die Lehrtätigkeit von Referendaren - Vorliegende Forschung zeigt die Auswirkungen einer Einrichtung dualer Ausbildung auf die Veränderung der Lehrtätigkeit von Referendaren. Nach einer Beschreibung von den verschiedenen Prinzipien der Planung betonen die Ergebnisse, dass die Semantik der Verständlichkeit der Handlung und die Anwendung eines pädagogischen kompasses zwei bedeutsame Artefakte für das Lernen und die berufliche Weiterentwicklung der Referendare waren. Sie weisen auch auf den Einfluss der Interaktionen mit den Berufskollegen und den Ausbildern hin, um neue Möglichkeiten zu erlauben und pragmatische kenntnisse zu erweitern.