[Article] L'espace de la formation clinique : un miroir de soi pour se découvrir et se transformer
p.51-62


L’article s’appuie sur une recherche formation utilisant une approche clinique centrée sur le suivi d’un groupe de formation d’enseignants et le suivi individuel de chacun d’eux, au cours de l’année scolaire, à partir de diverses techniques de recueil et d’analyse des données. L’étude de cas d’une enseignante d’histoire dans un lycée de Buenos Aires qui a fait partie du dispositif, montre comment la formation clinique facilite la découverte du « Soi » et aide à construire une transformation de ses relations avec autrui et avec soi-même par la connaissance des mécanismes psychiques en jeu dans les situations pédagogiques. Il apparaît, plus particulièrement, que l’enseignante découvre les composantes narcissiques qui structurent ses relations avec les élèves, et qu’elle arrive à les modifier progressivement. Cette analyse aboutit à quelques considérations concernant les composantes cliniques de la formation et ses liens avec la recherche. Mots-clés • psychanalyse, recherche-action, formation des enseignants, narcissisme.


El espacio de la formación clínica. Un espejo de sí mismo para descubrirse y transformarse El artículo se apoya sobre una investigación formación que utiliza un acompañamiento clínico. Se trata del seguimiento de un grupo de formación y de cada docente, durante el curso escolar, à partir de distintas técnicas de recogida y de análisis de datos. El estudio del caso de una docente de Historia en un Instituto de Buenos Aires que formó parte del dispositivo, muestra como la formación clínica facilita el descubrimiento del Sí y ayuda à construir una transformación de sus relaciones con los demás y consigo mismo por el conocimiento de los mecanismos síquicos en juego en las situaciones pedagógicas. Es obvio, en particular, que la docente descubre los componentes narcisistas que estructuran las relaciones con los alumnos, y que consigue modificarlas paulatinamente. Este análisis desemboca en algunas consideraciones relativas a los componentes clínicos de la formación y sus vínculos con la investigación. Palabras-clave • sicoanálisis, investigación-acción, formación de docentes, narcisismo.


The clinical training space. A mirror of the self to discover and transform oneself This paper is based on a training research using a clinical approach. Namely, the follow-up of a training group and individual teachers all along the school year, from various techniques of data collection and analysis. The case study of a history teacher in a Buenos Aires high school which was part of the project, shows how clinical training makes self-discovery easier and helps construct a transformation of one’s relationship to others and to oneself through the knowledge of the psychic mechanisms at stake in teaching situations. More particularly, it appears that this teacher discovers the narcissistic elements which structure her relationship with her pupils and that she gradually manages to change them. This analysis results in a few considerations about the clinical components of training and its links with research. Keywords • psychoanalysis, action-research, teacher training, narcissism.


Das Gebiet der klinischen Ausbildung. Ein Selbstspiegel, um sich zu entdecken und sich zu verwandeln Der Artikel stützt sich auf eine Ausbildungsforschung, die ein klinisches Vorgehen benutzt. Es handelt sich um die Betreuung von Schülern und jedem Lehrer im Laufe des Schuljahres anhand verschiedener Sammlungstechniken und der Analyse von Angaben. Die Fallstudie einer Geschichtslehrerin an einem Gymnasium in Buenos Aires, die an der Vorrichtung teilnahm, zeigt, wie die klinische Bildung die Entdeckung des Ichs erleichtert und dabei hilft, seine Beziehungen zum Anderen und zu sich selbst mit der Kenntnis der in den pädagogischen Situationen gängigen Mechanismen zu verändern. Es stellt sich heraus, dass die Lehrerin die narzistischen Komponenten entdeckt, die ihre Beziehungen zu den Schülern strukturieren und dass sie sie allmählich verändern kann. Diese Analyse führt zu einigen Überlegungen zu den klinischen Komponenten der Bildung und ihren Verbindungen mit der Forschung. Schlagwörter • Psychoanalyse, Forschung, Aktion, Lehrerbildung, Narzissismus.