[Article] Jalons pour une histoire de la formation des adultes (1920-1980)
p.11-23


Dégager les grands axes d’une histoire aussi complexe est déjà un projet ambitieux. Le champ de la formation des adultes s’est constitué, me semble-t-il, d’abord en marge de l’Éducation nationale (EN), sinon contre elle. L’Éducation nationale a tenté d’en prendre le contrôle hégémonique, mais elle a échoué, et la formation des adultes s’est constituée en domaine autonome et éclaté, avec des secteurs qui revendiquent chacun leur originalité.


Poner de manifiesto los grandes ejes de una historia tan compleja es ya un proyecto ambicioso. El campo de la formación de los adultos se constituyó primero, me parece a mí, al margen de la Educación nacional, si no fue en contra de ella. La Educación nacional (EN) intentó tomarle el control hegemónico, pero fracasó y la formación de los adultos se ha constituido como ámbito autónomo y estallado, con sectores que reivindican cada uno su originalidad.


Bringing out the main lines of such a complex history is an ambitious project in itself. The field of the training of adults has first developed, I think, on the sidelines of the Education nationale, if not against it. The Education nationale attempted to take hegemonic control of it but it failed and the training of adults developed as an autonomous and fragmented field, with different sectors each of which claim their originality.


Es ist bereits ein ehrgeiziges Projekt, die Grundtendenzen einer dermaßen komplexen Geschichte herauszuarbeiten. Mir scheint, dass das Feld der Erwachsenenbildung sich zuerst weitab vom Schul- und Hochschulwesen - wenn nicht dagegen- gebildet hat. Das Schul- und Hochschulwesen (EN) hat versucht, die hegemonische Kontrolle darüber zu nehmen aber es ist gescheitert und die Erwachsenenbildung hat sich auf autonomem und verteiltem Gebiet mit Bereichen, die jeweils ihre Originalität fordern, gebildet.