[Éditorial] Les référentiels en formation : enjeux, légitimité, contenu et usage
p.9-14

[Article] Référentiels de compétences à l'université : usages, rôles et limites
p.15-30
Résumé(s)

[Article] Les situations de travail : références pour les référentiels
p.31-46
Résumé(s)

[Article] La " référentialisation " des compétences à l'école, conceptions et mises en oeuvre : des attendus aux malentendus
p.47-62
Résumé(s)

[Article] La formation des enseignants primaires genevois : plurielle aujourd'hui, normalisée demain ?
p.63-76
Résumé(s)

[Article] Les référentiels en formation : des normes en confrontation
p.77-90
Résumé(s)

[Article] La notion de référentialité dans la formation à l'enseignement : apports et limites
p.91-104
Résumé(s)

[Autour des mots] Référentiel : de la formation
p.105-116

[Entretien] Entretien de Bernard REY sur " Les référentiels " : dans le domaine de la formation, leur développement récent, leur fonction
p.117-120

[Débats et controverses] École et inclusion : prendre en compte les besoins spécifiques, une question d'organisation ?
p.123-138

[Varia] Du sentiment d'efficacité personnelle aux actes professionnels : exemple de l'action des enseignants de collège
p.141-156
Résumé(s)

[Varia] L'évaluation des professeurs des écoles : quatre régimes de l'actualité d'inspection
p.157-168
Résumé(s)

[Note critique] Le travail d'évaluation. L'inspection dans l'enseignement secondaire / Xavier ALBANEL
p.171-172

[Note critique] Rupture de parcours, éducation et formation des adultes / Bertrand BERDIER & Sylvain BOURDON
p.172-174

[Note critique] S'orienter dans la vie : une valeur suprême ? Essai d'anthropologie de la formation / Francis DANVERS
p.174-176

[Note critique] École, morale laïque et citoyenneté aujourd'hui / Laurence LOEFFEL
p.176-178

[Note critique] Didactique clinique de l'éducation physique et sportive (EPS). Quels enjeux de savoirs ? / André TERRISSE & Marie-France CARNUS
p.178-180