[Éditorial] Contenus de formation
p.5-10

[Article] Les formations d'ingénieurs : des formations professionnelles et professionnalisantes. Orientations, contenus, contextes
p.11-26
Résumé(s)

[Article] Savoir mathématique et enseignement didactique et pédagogique dans les formations initiales du premier et du second degrés
p.27-40
Résumé(s)

[Article] Quelles relations entre recherche et contenus de formation? : une illustration dans la formation de professeurs de lycées professionnels tertiaires
p.41-58
Résumé(s)

[Article] Contenus de formation professionnelle des professeurs des écoles et recherches en didactique du français
p.59-74
Résumé(s)

[Article] Quels contenus de formation pour enseigner à l'école maternelle ? : l'exemple de la formation à l'activité "faire découvrir la nature et les objets"
p.75-92
Résumé(s)

[Article] Apprendre à lire des textes théoriques à l'université : la formation continue des professeurs d'école au Brésil
p.93-106
Résumé(s)

[Entretien] Entretien de Jean-Louis MARTINAND et Yves REUTER sur " Contenus, didactiques, disciplines, formation "
p.107-117

[Autour des mots] Contenu
p.119-133

[Varia] Accompagnement des enseignants en formation initiale : le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire
p.135-150
Résumé(s)

[Note critique] Savoirs professionnels et curriculum de formation / Yves LENOIR & Marie-Hélène BOUILLIER-OUDOT (dir.)
p.151-155

[Note critique] Curriculum de l'enseignement primaire : regards critiques sur ses fondements et ses lignes directrices (Le) / Yves LENOIR, François LAROSE & Claude LESSARD
p.156-157

[Note critique] Une nouvelle revue de recherche Éducation et Didactique (2007), n°1, vol.1
p.158-160

[Note critique] Comprendre les communautés virtuelles d'enseignants / Amaury DAELE & Bernadette CHARLIER
p.160-163

[Note critique] Orientation et insertion professionnelle. 75 concepts clés / Jean GUICHARD & Michel HUTEAU
p.164-166

[Note critique] Apprendre à enseigner : une identité professionnelle à développer / Marie-Claude RIOPEL
p.166-168