[Article] Les ajustements pratiques dans la conduite d'une séance d'aide en seconde de lycée
p.5-21

[Article] Rapport au savoir et logique de professionnalisation en formation initiale en EPS à l'IUFM Midi-Pyrénées : deux études quantitative et clinique
p.23-38

[Article] Des activités aux situations professionnelles en contexte scolaire : évolution d'un modèle d'analyse
p.39-54

[Article] Vers quelles évaluations du personnel enseignant pour dynamiser leur développement professionnel et leur implication vers des résultats
p.55-74

[Article] Sur la formation des pratiques des enseignants de mathématiques du second degré
p.75-89

[Article] Les enseignants des UFRSTAPS : tensions et coordinations autour des savoirs
p.91-106

[Article] Formation continue des enseignants : la question de l'altération des formateurs
p.107-116

[Article] Mythes d'accompagnement et représentations des pratiques de tutorat dans la formation des maîtres
p.117-131

[Article] L'entretien clinique de recherche en sciences de l'éducation
p.133-146

[Note critique] Déviance scolaire et contrôle social. Une ethnographie des jeunes à l'école / Christophe ANDRÉO
p.147-149

[Note critique] Récits de vie en formation. L'exemple des enseignants / Nicole BLIEZ-SULLEROT & Yannick MEVEL
p.149-151

[Note critique] Savoir, apprendre, transmettre. Une approche psychanalytique du rapport au savoir / Françoise HATCHUEL
p.152-154

[Note critique] Inspection pédagogique aux risques de l'évaluation (L') / Jean-Pol ROQUET
p.154-157