[Éditorial] Éditorial
p.5-10

[Article] Enseigner, gérer, survivre dans les zones socialement défavorisées en Angleterre
p.11-27
Résumé(s)

[Article] Les dispositifs pour les élèves en difficultés : Quels élèves, quelles difficultés, quelle aide ?
p.29-43
Résumé(s)

[Article] De l’analyse de pratiques effectives de professeurs d’école débutants nommés en ZEP/REP à des stratégies de formation
p.45-61
Résumé(s)

[Article] Modifier ses pratiques, c’est difficile ! : Effets d’une formation sous forme d’accompagnement sur les pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques dans des classes de REP
p.63-76
Résumé(s)

[Article] Enseignement des mathématiques en ZEP et continuité des apprentissages : La charnière CM2/6e
p.77-92
Résumé(s)

[Article] Enseigner en français et enseigner le français en ZEP
p.93-110
Résumé(s)

[Article] Enseigner les arts plastiques en ZEP : Les dessous du métier
p.111-124
Résumé(s)

[Autour des mots] Travail scolaire (Le)
p.125-135

[Entretien] Entretien de Samuel JOSHUA sur " Les pratiques de la classe en milieux difficiles "
p.137-147

[Article] Inégalités d’accès à une réflexion sur l’action par les pratiques scripturales : L’exemple de quatre formations professionnelles dans le domaine de la santé
p.149-166
Résumé(s)

[Article] Pédagogie Freinet / pédagogie institutionnelle, autres points de divergence
p.167-182
Résumé(s)

[Note critique] Mémoire professionnel des enseignants : observatoire des pratiques et levier pour la formation (Le) / Jacques CRINON (dir.)
p.183-186

[Note critique] Éducation : le tournant de 1989 / Gilles FERRÉOL & Martine Le GAL
p.186-189

[Note critique] Identités enseignantes (Les). Analyse des facteurs de différenciation du corps enseignant québécois. 1960-1990 / Claude LESSARD et Maurice TARDIF
p.189-194

[Note critique] Gestion des ressources humaines pour la réussite scolaire (La)/ Jean-Joseph MOISSET, Jean PLANTE & Pierre TOUSSAINT (dir.)
p.192-194