[Éditorial] Éditorial
p.5-10

[Article] Innovation pédagogique et identité professionnelle de l'enseignant : le concept de " rapport à l'innovation "
p.11-29
Résumé(s)

[Article] Un dispositif de formation initiale des enseignants, innovant et théorisé : Le Groupe de Référence de l'IUFM des Pays-de-la-Loire
p.31-52
Résumé(s)

[Article] Innovation et formation
p.53-61
Résumé(s)

[Article] L'opération Pygmalion dans l'enseignement agricole : Des réseaux pour faciliter l'innovation des enseignants
p.63-76
Résumé(s)

[Article] Des ruptures qui donnent sens au métier d'enseignant
p.77-90
Résumé(s)

[Article] Nouer une parole singulière à l'expérience inédite de l'innovation
p.91-99
Résumé(s)

[Article] Innovation et dynamiques identitaires
p.101-112
Résumé(s)

[Entretien] Entretien de Michel CALLON sur " Pour une sociologie de la traduction en innovation "
p.113-126

[Autour des mots] Innovation : l'innovation en éducation et en formation dans tous ses sens
p.127-136

[Article] L'établissement formateur : Quelle contribution du " terrain " à la formation générale des professionnels de l'enseignement secondaire ?
p.137-151
Résumé(s)

[Article] Europe et enseignement : Quelques questions autour des valeurs
p.153-162
Résumé(s)

[Note critique] Savoirs au collège (Les) / François BALUTEAU (1999)
p.163-165

[Note critique] Instituteurs avant la République / François JACQUET-FRANCILLON (1999)
p.165-166

[Note critique] Inégalités des cultures professionnelles, techniques et humaines des enseignants / Anne-Lise HOSTMARK TARROU (1999)
p.167-170

[Note critique] Enjeux de l'observation (Les) / Ruth Canter KOHN (1998)
p.170-171

[Note critique] Égalité des sexes en éducation et formation / Nicole MOSCONI (dir.) , 1998
p.172-173

[Note critique] Pour ou contre un ordre professionnel des enseignants au Québec ? / Maurice TARDIF et Clermont GAUTHIER (dir. synthèse), (1999)
p.173-175