[Éditorial] Éditorial
p.5-10

[Autour des mots] Ingénieur : ingénieur : l'identité de l'ingénieur : quelques repères historiques
p.11-20

[Article] Rapprocher les sciences humaines et sociales des hommes et de la société : Un enjeu transdisciplinaire de recherche et de formation
p.21-40
Résumé(s)

[Article] Rôle, place et signification des enseignements désignés sous l'appellation de "formation humaine" dans les écoles d'ingénieurs
p.41-50
Résumé(s)

[Article] Former aux "humanités" ou former aux sciences humaines et sociales ?
p.51-72
Résumé(s)

[Compte rendu] Table ronde : Les sciences humaines et sociales et la formation des ingénieurs
p.73-94

[Article] Le stage en entreprise peut-il devenir un programme d'apprentissage fort ?
p.95-108
Résumé(s)

[Article] Des vertus didactiques du projet
P.109-126
Résumé(s)

[Article] Professionnalisation et représentation socioprofessionnelle
p.127-142
Résumé(s)

[Article] Conception de l'instituteur et de son processus de formation chez les professeurs d'université à Rio-de-Janeiro (Brésil)
p.143-160
Résumé(s)

[Article] La pédagogie universitaire en question : Le point de vue d'étudiants de premier cycle en psychologie
p.161-176
Résumé(s)

[Note critique] Action, affects et formation de soi /Jean-Marie BARBIER et Olga GALATRANU BLANCHARD-LAVILLE, Claudine, FABLET, Dominique - Analyser les pratiques prof. collectives. BOUVIER, Alain, OBIN Jean-Pierre : TERRAL, Hervé - Les savoirs du maître
p.177-188