[Varia] Culture scolaire et distinction sociale dans un collège jésuite de la région Sud du Brésil
p.157-169


Cet article vise à comprendre la culture scolaire bourgeoise mise en œuvre dans le “Ginásio Catarinense”, établissement secondaire privé établi à Florianópolis –ville de la région Sud du Brésil– pendant la première moitié du XXe siècle. Destiné à des adolescents masculins, ce collège était dirigé par des jésuites d’origine allemande. L’analyse commence par les savoirs transmis par cet établissement –savoirs qui, tout en étant fixés par les pouvoirs publics dans un curriculum national, étaient redéfinis par la vision catholique et germanisée des jésuites en charge de l’établissement. L’analyse porte ensuite sur les dispositions empreintes de distinction développées chez les élèves, qui concouraient à la production d’un habitus bourgeois. L’article est fondé sur des entretiens avec des anciens élèves et d’abondantes archives écrites du collège étudiées dans une perspective sociohistorique.


Este artículo pretende comprender la cultura escolar burguesa aplicada en “Ginásio Catarinense”, establecimiento secundario privado establecido en Florianópolis –ciudad de la región meridional de Brasil– durante la primera mitad del siglo XX. Destinado a adolescentes masculinos, este colegio era dirigido por jesuitas de origen alemán. El análisis empieza por los saberes transmitidos por este establecimiento –saberes que, a pesar de ser fijados por los poderes públicos en un currículm vitae nacional, eran redefinidos por la visión católica y germanizada de los jesuitas encargados del establecimiento. El análisis se refiere luego a las disposiciones llenas de elegancia desarrolladas entre los alumnos, que contribuían a la producción de un habitus burgués. El artículo se funda sobre entrevistas con antiguos alumnos y abundantes archivos escritos del colegio estudiados con una perspectiva socio-histórica.


The purpose of this paper is to understand the middle-class school culture promoted in the “Ginásio Catarinense”, a private secondary school established in Florianópolis –a city in southern Brazil– during the first half of the XXth century. This school headed by Jesuits of German origin was designed for male teenagers. The initial focus is on the type of knowledge transmitted by this school. While this knowledge was defined by public officials as part of the national curriculum, it was redefined by the Catholic and Germanised vision of the Jesuits in charge of the school. Then the distinctive patterns encouraged among teenagers towards the development of a middle-class habitus are analysed. The paper is based on interviews with alumni and abundant written archives studied in a sociohistorical perspective.


Dieser Artikel setzt sich zum Ziel, die bürgerliche schulische Kultur zu verstehen, die in der ersten Hälfte des XX. Jahrhunderts im „Ginasio Catarinense “, einer im südbrasilianischen Florianopolis gelegenen privaten Schule der Sekundarstufe eingeführt wurde. Geleitet wurde diese Jesuitenschule, die für männliche Heranwachsende bestimmt war, von Jesuiten deutscher Herkunft. Die Untersuchung beginnt mit der Darstellung des in dieser Schule vermittelten Wissens, das zwar in einem nationalen Lehrplan von den Landesbehörden definiert worden war, aber gleichzeitig durch die katholische und germanisierte Sichtweise der diese Schule leitenden Jesuiten neu definiert wurde. Die Untersuchung befasst sich dann mit den bei den Schülern geförderten Veranlagungen, welche vom Wunsch nach sozialer Differenzierung geprägt waren und die zur Schaffung eines bürgerlichen Habitus beitrugen. Der Artikel stützt sich auf Gespräche mit ehemaligen Schülern und auf zahlreiche schriftliche Dokumente aus dem Schularchiv, welche aus einem sozialhistorischen Blickwinkel analysiert werden.