[Article] L'analyse des relations entre le système éducatif et le monde du travail en sociologie de l'éducation - vers une recomposition du champ d'études ? : une recomposition de champ entre l'éducation et le travail
p.77-97


Les relations entre l’éducation et le monde du travail sont en voie de transformation. Celle-ci a coïncidé avec l’émergence d’un nouveau mode d’organisation du travail et la recherche d’une plus grande flexibilité pour s’ajuster aux changements technologiques et à la concurrence accrue découlant de l’internationalisation de l’économie. Quelles nouvelles perspectives d’analyse la sociologie de l’éducation peut-elle développer en vue de parvenir à une meilleure compréhension de ces interrelations ? Débouchent-elles sur une recomposition de son champ de recherche ? Après avoir évoqué brièvement les travaux de pionniers de la sociologie et de l’économie de l’éducation, l’auteur reconstitue à grands traits les principaux axes de recherche de la sociologie de l’éducation sur les relations entre les systèmes éducatif et productif. Il en dégage une des idées clés axée sur la construction de ces relations et s’en inspire pour proposer de nouvelles pistes de recherche qui impliquent un élargissement de son champ d’études.


Las relaciones entre la educación y el mundo laboral están en vía de transformación. Ha coincidido con la emergencia de un nuevo modo de organización del trabajo y la búsqueda de una mayor flexibilidad para ajustarse a los cambios tecnológicos y a la creciente competición debida a la internacionalización de la economía. ¿Qué nuevas perspectivas de análisis la sociología de la educación puede desarrollar para lograr una mejor comprensión de esas interrelaciones? ¿Desembocan en una recomposición de su campo de investigación? Después de haber evocado brevemente las investigaciones de pionero de la sociología y de la economía de la educación, el autor reconstituye a grandes rasgos, los principales ejes de investigación de la sociología de la educación sobre las relaciones entre los sistemas educativo y productivo. De ello, saca una de las ideas claves basada en la construcción de estas relaciones y se inspira de ella para proponer nuevas pistas de investigación que implican un ensanchamiento de su ámbito de estudio.


The relations between education and the world of work are being transformed. This change has coincided with the rise of a new mode of labour organisation and the search for greater flexibility at work to adjust to technological changes and to increased competition because of economic globalisation. What new analyses can the sociology of education offer to better understand these relations? Do they give rise to a reconstruction of its research field? After a brief account of the pioneering works of the sociology and economics of education, the author gives an overview of the main research lines of the sociology of education on the relations between the education and production systems. He then singles out one of the key ideas centred on how these relations develop and from it offers new research lines which imply a broadening of its field of study.


Die Beziehungen zwischen Erziehung und Arbeitswelt sind dabei, sich zu verändern. Diese Veränderung geht einher mit dem Auftauchen neuer Organisationsformen der Arbeit und der Suche nach einer größeren Flexibilität, um sich an die technologischen Änderungen anzupassen und an die gestiegene Konkurrenz, die sich aus der Internationalisierung der Wirtschaft ableitet. Welche neuen Analyseperspektiven kann die Erziehungssoziologie entwickeln, um zu einem besseren Verständnis dieser gegenseitigen Beziehungen zu gelangen? Laufen sie auf eine Neugliederung des Forschungsfeldes hinaus? Nachdem er kurz die Arbeiten der Pioniere der Erziehungssoziologie und –wirtschaft erwähnt hat, stellt der Autor in großen Zügen die wesentlichen Forschungsachsen der Erziehungssoziologie über die Beziehungen zwischen dem Erziehungssystem und dem Produktionssystem dar. Er stellt eine der Schlüsselideen heraus, die den Aufbau dieser Beziehungen betrifft und lehnt sich daran an, um neue Wege für die Forschung vorzuschlagen, die eine Erweiterung seines Studienfeldes bedingen.