[Article] Se mobiliser pour soi et pour les autres : la politique d'éducation interrogée par l'action de proximité
p.53-66


Quand se globalisent les modèles, les productions, les activités et les mouvements sociaux, cet article analyse l’émergence de formes d’action collective et de protestation ancrées dans un territoire restreint et manifestant leur attachement à des biens menacés. Loin de se restreindre aux conflits environnementaux ou d’aménagement urbain, ce type de revendication concerne de plus en plus le champ scolaire. Seront ici questionnées les modalités d’inscription au sein de l’espace public d’un ensemble de mobilisations localisées et leurs répercussions sur l’action publique. D’une part, comment des mobilisations ancrées localement parviennent-elles à faire la preuve de leur légitimité ? Comment accèdent-elles à l’espace public ? Dans quelle mesure participent-elles à une reconfiguration du politique en y important des préoccupations qui lui sont profondément étrangères ? D’autre part, jusqu’où l’action publique éducative se trouve-t-elle, en retour, affectée par les contestations qui la visent ? Jusqu’où est-elle redéfinie par la logique de proximité portée par ces mobilisations locales ?


Frente a la globalización de los modelos, las producciones, las actividades y los movimientos sociales, este artículo analiza la emergencia de formas de acción colectiva y de protestas que, fijadas en un territorio estrecho, manifiestan sus intereses por los bienes amenazados. Lejos de limitarse a los conflictos medioambientales o urbanísticos, este tipo de reivindicación concierne cada vez más el ámbito escolar. Aquí se cuestionarán las modalidades de inscripción en el espacio público, de un conjunto de movilizaciones localizadas y las repercusiones sobre la acción pública. Por una parte ¿cómo movilizaciones fijadas localmente pueden probar su legitimidad? ¿Cómo acceden al espacio público? ¿En qué medida participan de una reconfiguración de lo político, al llevarle preocupaciones que no tienen nada que ver con él? Por otra parte ¿Hasta dónde la acción pública educativa está afectada por las contestaciones que suscita? ¿Hasta dónde la redefine la lógica de proximidad, propia de estas movilizaciones locales?


At a time when models, productions, activities and protest movements become global, this paper analyses how new forms of collective action and protest arise in a confined territory. These demands are not limited to environmental or urban planning conflicts but increasingly concern the school environment. How do local protest movements enter the public space and what are their effects on public action? On the one hand, how does local mobilization show its legitimacy? How does it access the public space? To what extent does it redesign policy in importing concerns that are unknown to it? On the other hand how far is public education affected in turn by the protests that are directed at it?


Zur Zeit einer Globalisierung der Modelle, der Produktionen, der Aktivitäten und der gesellschaftlichen Bewegungen wird im Artikel die Entstehung kollektiver Aktions- und Protestformen untersucht, die in einem räumlich begrenzten Gebiet verankert sind und die ihre Anhänglichkeit an bedrohte Gemeingüter an den Tag legen. Eine solche Art von Forderungen beschränkt sich bei weitem nicht auf umwelt- oder stadtraumpolitische Konflikte, sondern betrifft immer mehr den schulischen Raum. Hier wird danach gefragt, auf welche Weise lokale Mobilisierungen und ihre Auswirkungen auf das öffentliche Handeln im öffentlichen Raum ihren Niederschlag finden. Erforscht wird einerseits, wie solche Mobilisierungen den Beweis ihrer Legitimität erbringen können, wie sie zum öffentlichen Raum Zugang finden, in welchem Maße sie an einer Neugestaltung des Poltischen Anteil haben, indem sie Themen mitbringen, die ihm völlig fremd sind. Erforscht wird andererseits, bis zu welchem Punkt die öffentliche Bildungspolitik im Gegenzug durch die Infragestellungen, die sie betreffen, berührt wird, bis zu welchem Punkt auch dieselbe Bildungspolitik durch diese sich in lokalen Mobilisierungen äußernde Logik des nahen Handelns neu bestimmt wird.