[Article] Entre réussir et comprendre ou de l'effet des consignes opératoires sur la compréhension des procédures de mesurage en TP de physique de premier cycle universitaire
p.9-37

[Article] Approche didactique de l'enseignement du projet en architecture : étude comparative de deux cas
p.39-77

[Article] Pratiques d'enseignement en technologie : quels objets et activités du domaine électronique au collège ?
p.79-100

[Article] Programmes de recherches et apprentissage des sciences
p.101-126

[Compte rendu d’innovations] Des situations-débats pour développer l'argumentation des élèves sur les biotechnologies
p.127-157

[Note critique] L'évalation dans l'école - Nouvelles pratiques / BELAIR L. M. - Paris, ESF, 1999
p.159-160

[Note critique] Étude d'un apprentissage dans une séquence d'enseignement en optique géométrique à l'aide d'une modélisation informatique / BUTY Christian - Université Louis Lumière-Lyon II, 2000
p.160-163

[Note critique] Langage et modélisation scientifique : " le verbe, levier de l'apprentissage " / COLLET G. - CNRS, 2000
p.163-165

[Note critique] Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques / GLAESER G. - Textes rassemblés et préparés par Bernard Blochs & Jean-Claude Régnier - Grenoble, 1999
p.165-166

[Note critique] Guide des sciences expérimentales / PAGE J., BOISCLAIR G. & MATHIEU R. - Bruxelles-Paris, 1998
p.166-167

[Note critique] L'analogie du Naïf au Créatif. Analogie et Catégorisation / SANDER E. - Paris, 2000
p.167-168