[Éditorial] Sept ans déjà ! Didaskalia a atteint l'âge de raison.
p.9

[Article] Introduction de l'électron dans l'enseignement secondaire français, vue à travers quelques manuels
p.11-31

[Article] Élaboration et évalution du contenu conceptuel d'un curriculum constructiviste concernant l'approche énergétique des phénomènes mécaniques
p.33-56

[Article] Les intentions didactiques manifestées dans les programmes d'électricité de 1993, classe de quatrième : mise en oeuvre d'un outil pour en évaluer l'impact sur les acquis des élèves
p.57-80

[Article] Étude, en inter-didactique des mathématiques et de la physique, de l'acquisition de la loi d'Ohm au collège : espace de réalité
p.81-106

[Article] Représentations et conceptions des élèves grecs par rapport au concept d'équilibre chimique
p.107-134

[Article] Point de vue sur le nouveau programme en " Sciences de la nature " dans l'enseignement collégial au Québec
p.135-155

[Expertise] Les départements de physique se laisseront-ils convaincre ? Réponse au point de vue de H. Niedderer paru dans Didaskalia n°14 : " Recherche et développement en didactique de la physique à l'université
p.157-162

[Compte rendu d’innovations] Fédérer des activités pédagogiques pour constituer un projet intégré en mécatronique
p.163-178

[Note critique] Connecting research in physics education with teacher education / TIBERGHIEN A., JOSSEM L. & BAROJAS J. - 1998
p.179-184

[Note critique] Beyond 2000, science education for the future. Rapport d'un ensemble de séminaires organisé par la fondation Nuffield / MILLAR R. & OSBORNE J. - Fondation Nuffield, 1998
p.184-185

[Note critique] Enfants, chercheurs et citoyens / CHARPAK G. - Paris, 1998
p.185-186

[Note critique] L'homme des Origines ; Savoirs et Fictions en Préhistoire / COHEN C. - Paris, 1999
p.186-189

[Note critique] Conception d'un environnement d'apprentissage interactif en fonction des attentes des usagers / PAQUELIN D. - Université d'Avignon et des pays de Vaucluse, 1999
p.189-191