[Éditorial] Hommage à Jacques BESANÇON
p.7-8

[Article] Investigation des élèves en sciences : une approche fondée sur la connaissance
p.9-30

[Article] Exemple d'une transposition didactique de la démarche scientifique dans un TP de biologie en DEUG 2ème année
p.31-56

[Article] Étude des critères du concept de vie chez les élèves de sixième
p.57-82

[Article] Les représentations des capacités et des moyens qu'il faut mobiliser pour réussir au lycée dans les disciplines enseignées. Le point de vue d'élèves scientifiques
p.83-106

[Article] Place et rôle des activités expérimentales en sciences physiques
p.107-118

[Compte rendu d’innovations] Approche des phénomènes de conduction-convection dans le cadre des Olympiades de Physique
p.119-132

[Compte rendu d’innovations] La préparation du concours des Olympiades de Physique 1995 : construire un instrument de musique en cristal
p.133-146

[Compte rendu d’innovations] Apprentissage du mouvement diurne de la Terre par des enfants âgés de 9 à 10 ans
p.147-156

[Compte rendu d’innovations] Essai de caractérisation des représentations du vivant chez des élèves du cours préparatoire
p.157-172

[Note critique] Différents types de savoirs et leur articulation / ARSAC G., GRÉA J., GRENIER D. & TIBERGHIEN A. - Grenoble, 1995
p.173-174

[Note critique] Young people's images of science / DRIVER R., EACH J., MILLAR R. & SCOTT P. - Philadelphia, 1995
p.174-175

[Note critique] Étude didactique de situations de construction collaborative de diagnostics d'élevage / GAY A. - Université Claude Bernard-Lyon 1, 1995
p.175-177

[Note critique] Pour une utilisation raisonnée de l'ordinateur dans l'enseignement du secondaire / LÉVY J.-F. - Paris, 1995
p.177-178

[Note critique] Découverte de la matière et de la technique / MARTINAND J.-L. - Paris, 1995
p.178-179

[Note critique] Une étude des fractions au cours moyen / SENSEVY G. - Université de Provence, 1994
p.179-181