ifé - Agenda des colloques en éducation

ICDE SCOP 2012 - Standing Conference of Presidents : Open and Distance Education (ODE): Barriers, Opportunities & Strategies Forward

2012-05-25

du 12-11-2012 au 15-11-2012, à Dubai, Émirats arabes unis
Organisateur(s) : International Council for Open and Distance Education
The annual ICDE SCOP meeting is a unique opportunity for the leadership of higher education institutions engaged in open, distance and flexible learning to meet with peers from around the world in a confidential, in-camera setting. SCOP is highly regarded as an arena where senior management in higher education may share information and expertise, establish benchmarks, develop inter-institutional cooperation, and determine policy advocacy directions. (...)

L’Egalité , enjeu de l’Ecole

2012-05-25

du 01-06-2012 au 01-06-2012, à Paris, France
"Nous savons depuis longtemps que les inégalités de réussite à l’école sont corrélées aux inégalités sociales et culturelles des familles. Bien loin d’atténuer les effets des inégalités sociales, l’école contribue non seulement à les perpétuer mais aussi, pour une part importante des élèves, à les accroître. (...)

BCEI / CBIE 2012 - 46e Congrès annuel du Bureau canadien de l´éducation internationale : Un équilibre délicat : harmoniser les politiques et pratiques en éducation internationale

2012-05-25

du 04-11-2012 au 07-11-2012, à Montréal, Canada
Organisateur(s) : Bureau canadien de l'éducation internationale (BCEI)
Pour réussir l’internationalisation des établissements d’enseignement, il faut des politiques organisationnelles solides qui comprennent une vision, une mission et un énoncé de valeurs. Idéalement, l’internationalisation est soutenue par une politique publique éprouvée qui encourage la coopération, l’uniformité et la complémentarité dans tout le secteur de l’enseignement d’une juridiction donnée, et entre les différentes juridictions. (...)

Éducation et sciences de l'apprendre : Séminaire international - session 3

2012-05-24

du 07-06-2012 au 08-06-2012, à Lyon, France
Organisateur(s) : Institut français de l'éducation
Cette session se situe dans le prolongement des deux précédentes, en décembre 2011 et en mars 2012, en privilégiant cette fois-ci deux thématiques, les "sciences de l'apprendre" et les méthodologies de recherche en éducation. (...)

Pédagogies, Utopies, Révolutions (1789-1848)

2012-05-24

du 16-06-2012 au 16-06-2012, à Paris, France
Organisateur(s) : Société de la révolution de 1848 et des révolutions du XIXe siècle
Institut d’Histoire de la Révolution Française (EA 127/ Paris 1)
Centre de recherches historiques « Histoire des pouvoirs, savoirs et sociétés» (EA 1571/ Paris 8).

"Cette journée d'étude se propose de questionner les discours et les pratiques pédagogiques de 1789 à 1848, en insistant sur leurs dimensions utopiques. En croisant les regards de l’histoire sociale et de l’histoire politique, elle accordera une place centrale à la question de l’application des projets pédagogiques et à celle des réseaux d'acteurs de l’éducation. (...)

L'éducation à la santé : entre émancipation et contrôle social : Journée d'étude

2012-05-24

du 11-06-2012 au 11-06-2012, à Lyon, France
Organisateur(s) : Institut français de l'éducation
"A quoi tient le potentiel émancipateur d’une pédagogie corporelle ? Ou, inversement, qu’est-ce qui la rend normalisatrice ? Si le but du projet de l’éducation à la santé est de donner les moyens de faire des choix libres fondés sur l’autonomie et l’esprit critique, ces objectifs sont parfois difficiles à réaliser en pratique." (...)

7èmes Journées du E-Learning : E-Learning: l’enfance de l’art

2012-05-24

du 28-06-2012 au 29-06-2012, à Lyon, France
Organisateur(s) : Faculté de droit virtuel, université Lyon 3
"Le E-Learning est encore trop souvent considéré comme l'apanage de certains passionnés technophiles ou encore « Geeks », or l'utilisation des technologies de l’information est en réalité intimement liée aux pratiques pédagogiques. Il est nécessaire de revenir aux notions fondamentales et aux pratiques parfois les plus élémentaires, qui se révèlent bien souvent comme étant les meilleures. " (...)

Parcours, désorientations, réorientations : des trajectoires scolaires aux mobilités professionnelles

2012-05-10

du 31-05-2012 au 01-06-2012, à Chambéry, France
Organisateur(s) : Réseau Thématique n°4 (Sociologie de l'éducation et de la formation) de l'Association Française de Sociologie
L'objectif de cette journée d’étude serait "de creuser la question des parcours et des trajectoires, non pas en empruntant la comparaison intergénérationnelle (qu’elle saisisse la probabilité des parcours individuels ou le devenir rétrospectif de cohortes), mais en abordant sous plusieurs autres angles l’hétérogénéité des mobilités ou au contraire la prégnance de trajectoires qui finissent par dessiner des « voies », sous l’influence de variables et de conjonctures diverses". (...)

2ème colloque international de didactique professionnelle

2012-04-26

du 07-06-2012 au 08-07-2012, à Nantes, France
Organisateur(s) : Association «Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle» (RPDP) CREN (Centre de Recherches en Éducation de Nantes)
Ce colloque fait suite au colloque de Dijon sur "l'Expérience" en 2009. Il s'adresse à toutes les personnes, chercheurs, étudiants, praticiens, qui s'intéressent aux apprentissages professionnels et/ou scolaires, dans le cadre des sciences de l'Éducation, de la formation des adultes, de la formation des enseignants, de l'ergonomie, de la psychologie du travail et de la psychologie de l'enfant. (...)

EECERA 2012 - 22nd European Early Childhood Education Research Association Conference : Pre-Birth To Three: Identities, Learning, Diversities

2012-04-10

du 29-08-2012 au 01-09-2012, à Porto, Portugal
Organisateur(s) : European Early Childhood Education Research Association
The theme of the 22nd EECERA conference: Pre-Birth To Three: Identities, Learning, Diversities flows from the ethical stance of the Association which sets out a democratic commitment to work with diversities from birth and to share research, practices and policies around a network of themes related to very young children's life, learning and development. (...)