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...derniers dossiers
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The effects of pedagogical practices on learning
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Architecture de l'information, architecture des connaissances
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Actualités
...des colloques
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| L’Egalité , enjeu de l’Ecole (Paris)
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| BCEI / CBIE 2012 - 46e Congrès annuel du Bureau canadien de l´éducation internationale (Montréal)
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| ICDE SCOP 2012 - Standing Conference of Presidents (Dubai)
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...des sommaires de revues
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| Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication - N°15,n°1, 2012 - Médias sociaux et apprentissage des langues : (r)évolution ?
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| Carrefours de l'éducation - Les enjeux et les transformations de l’éducation à la santé - N°32, 2011/2
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| European Journal of Education : Research, Development and Policy - Vol. 47, n°2, juin 2012 - The Privatisation of Higher Education: comparative perspectives
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| International Journal of Science Education - Vol. 34, n°9, juin 2012 -
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...des livres
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| VIAL Michel - Se repérer dans les modèles de l'évaluation - Méthodes, Dispositifs, Outils - 2012
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| ANDRÉ Géraldine - L'orientation scolaire - 2012
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| DERVIN Fred, FRACCHIOLLA Béatrice (dir.) - Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues - 2012
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...des rapports et études français
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| L’école maternelle 05/2012
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| Mise en œuvre de la réforme de la formation des enseignants - Note n° 2 05/2012
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...des rapports et études internationaux
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| Gender Equality in Education, Employment and Entrepreneurship 05/2012
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| Migrer des ordinateurs aux tablettes 05/2012
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...des thèses
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| GUYOMAR André (2011) - Insertion d'un dispositif d'enseignement basé sur les Technologies de l'Information et de la Communication " Une approche systémique afin de favoriser le passage de l'intentionnel vers l'opérationnel "
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| TINE Cheikh Tidiane (2012) - A la recherche de significations dans le discours et les pratiques des enseignants : Contenus et dynamique des représentations sociales de l’inclusion scolaire des enfants et adolescents en situation de handicap en Italie
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| de Souza Joiciane Aparecida (2011) - Les politiques de discrimination positive dans les grandes écoles : l'expérience de Sciences Po et de ses "inclus de l'extérieur"
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