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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Référence : Vol. 20, n°2, juin 2017
Thème : Mehrsprachigkeitsforschung
MEHRSPRACHIGKEITSFORSCHUNG
- Editorial, Prof. Dr. Sara Fürstenau, Ingrid Gogolin
- Stichwort: Mehrsprachigkeitsforschung, Prof. Dr. Drorit Lengyel
- Assessing the implications of migrant multilingualism for language education, Dr. Gregory J. Poarch Ph.D
- Zusammenhänge zwischen mehrsprachigen Sprachkompetenzen und Sprachbewusstheit bei Grundschulkindern, Lena Bien-Miller et Muhammed Akbulut
- Türkisch-deutsch bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule: Selbstberichtete Gründe für die Annahme oder Ablehnung bilingualer Interaktionsangebote, Martin Schastak et Valentina Reitenbach
- Einstellungen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen zur Mehrsprachigkeit, Prof. Dr. Jens Kratzmann et Samuel Jahreiß
- “New Language Education Policy” – Policy making and enhancement of migrant-related multilingualism in student’s own perception, Dr. Galina Putjata
ALLGEMEINER TEIL
- Formative Beurteilung im jahrgangsübergreifenden Unterricht, Dr. Robbert Smit et Eva Engeli
- Studienstart: Dual oder normal? Miriam Weich et Dr. Jochen Kramer
Informations complémentaires :
https://link.springer.com/.../1