INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

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Revista de Educación a Distancia (RED)


Référence :  N° 52, mars 2017

 

Preliminares

  • Aprendizaje, Innovación y Competitividad: La Sociedad del Aprendizaje, Francisco José García-Peñalvo, María Soledad Ramírez Montoya

Artículos

  • Percepciones de estudiantes del Grado de Maestro sobre el proceso y resultados de la enseñanza semipresencial -Blended Learning-, Raimundo Castaño, Cristina Jenaro, Noelia Flores
  • Blended learning en la formación permanente del profesorado. Aportaciones de asesores de formación sobre modalidades formativas, Antonio Paniagua, Ricardo Luengo, José Luis Torres Carvalho, Luis Manuel Casas
  • La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: Resultados de un modelo apoyado con TIC, Ana M. Pinto-Llorente, M. Cruz Sánchez-Gómez, Francisco J. García-Peñalvo, Marcos Cabezas-González
  • ¿Utilizarán los futuros docentes las tecnologías móviles? Validación de una propuesta de modelo TAM extendido, José Carlos Sánchez Prieto, Susana Olmos Migueláñez, Francisco J. García-Peñalvo
  • Los docentes ante la integración educativa del teléfono móvil en el aula, Francisco Brazuelo Grund, Domingo José Gallego Gil, María Luz Cacheiro González
  • Acciones de Integración de la Tecnología en la Enseñanza de las Matemáticas de la Educación Básica de Brasil: Estimulando disciplinas STEM, Priscila Cadorin Nicolete, Simone Meister Sommer Bilessimo, Marta Adriana da Silva Cristiano, José Pedro Schardosim Simão, Juarez Bento da Silva


Informations complémentaires :
  http://revistas.um.es/.../15271