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Revista Española de Pedagogía
Référence : N° 266, janvier-avril 2017
Thème : Los MOOC y su incidencia en el Espacio Europeo de Educación Superior: retos y propuestas desde una perspectiva crítica
- Presentación, Eloy López Meneses y Esteban Vázquez Cano
- Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC, Julio Cabero-Almenara, Verónica Marín-Díaz y Begoña E. Sampedro-Requena
- La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión sistemática de las publicaciones JCR y Scopus (2013-2015), Josep M. Duart, Rosabel Roig-Vila, Santiago Mengual-Andrés y Miguel-Ángel Maseda Durán
- La repercusión del movimiento MOOC en las redes sociales. Un estudio computacional y estadístico en Twitter, Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses y María Luisa Sevillano García
- Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria, Carlos Castaño-Garrido, Urtza Garay e Inmaculada Maiz
- La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas, Michael Kopp, Martin Ebner
- Análisis de la perspectiva pedagógica de los MOOC ofertados en lengua portuguesa, Giovani Lemos-de-Carvalho-Júnior, Manuela Raposo Rivas, Manuel Cebrián de la Serna y José A. Sarmiento Campos
- Los MOOC para profesores en ejercicio: el caso de Uganda y las lecciones para África, Benedict Oyo, Billy Mathias Kalema y John Byabazaire
Desde el 2017, todos los artículos científicos de la revista se publicarán en esta web tanto en español como en inglés.
Informations complémentaires :
http://revistadepedagogia.org/.../1430-sumario-ano-lxxv-n-266-enero-abril-2017
catégorie(s) : systèmes éducatifs
