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Cahiers pédagogiques
Référence : N° 517, décembre 2014
Thème : Tout commence en maternelle
Une école spécifique
- Ce que disent les élèves Lotta De Coster, Emanuela Garau, Sabine Kahn
- Fragiles compromis Pascale Garnier
- Petits enfants, grands besoins Édith Selague, Angélique Pedron
- Ces grands qui deviennent des petits Isabelle Mischo-Couty, Annie Montaner
- Scolarité obligatoire précoce : quels objectifs ? Carole Veuthey, Andreea Capitanescu Benetti
- Résistances et stratégies face aux règles Maria Renata Prado-Martin
- Vous avez dit jouer ? Catherine Valiant
- De la violence Valérie Neveu
- Pour une attention et une formation conjointes Marie Aujoulat
- « Ma collègue Atsem » : vraiment ? Françoise Carraud
- Pierre, bébé, je, sa famille et nous Christine Agostini, Magalie Coste, Pascale Leroy, Marie-Dominique Montziols, Isabelle Praly, Serge Selvestrel
- Dialogue pour l’évaluation Christophe Blanc, Valérie Neveu
- Parents et évaluation Sabine Bechet, Muriel Lanchard
- Un maitre dans sa classe ou une équipe pour l’école ? Yves Scanu, Ghislaine Vigouroux, Sandrine Place
- Communiquer pour mieux éduquer Karine Savigny
- Pratiques culturelles, paroles culturelles Bernard Devanne
- Mots à lire et livres à dire Catherine Fournié
- L'apprentissage du vocabulaire en maternelle Bruno Germain
- Papier ou tablettes ? Fabien Langlois
- Pensée logique et raisonnement Muriel Fenichel, Marie-Sophie Mazollier
- Mettre au centre la résolution de problèmes Pierre Eysseric
- La rencontre avec des œuvres d’art Agnès Bourbonnais
- Le coin peinture libre Florence Demaille, Sylvie Girouard
- Le mystère des enfants peintres Maëliss Rousseau
- ^pAllez mes petits ! Sophie Andreu
- Relecture Un dossier pour penser la nouvelle école maternelle Géry Marcoux, Marcel Crahay
- Maman, qu’est-ce qu’elle me dit la maitresse ? Angelika Toth
- Les mathématiques en formation continue Pierre Eysseric
- Du rond au carré Sandrine Grosjean
- Sous le regard des évaluations externes, Entretien avec Bruno Trosseille et Thierry Rocher
- Les tablettes, c’est pour apprendre ? Olivier Fosse, Serge Selvestrel
- L’apprentissage du vocabulaire en maternelle Bruno Germain
Informations complémentaires :
http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-517-Tout-commence-en-maternelle
mot(s) clé(s) : petite enfance et pré-primaire (ou école maternelle), pratiques pédagogiques
