Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : N° 17, octobre 2013

Thème : Les représentations en question

HUBERT VINCENT - Edito : Les implications du mot d’ordre Dossier

HUBERT VINCENT - Etude des représentations versus prise en compte des représentations : un apport traditionnel de la philosophie
JEAN-FRANÇOIS GOUBET - Faire bouger les représentations.Sens et usages d’une métaphore pédagogique
ALAIN FIRODE - Représentation et théorie : une analyse critique du point de vue constructiviste
CHRISTIAN ORANGE & DENISE ORANGE RAVACHOL - Le concept de représentation en didactique des sciences : sa nécessaire composante épistémologique et ses conséquences
MICHEL FABRE - Rupture épistémologique et travail sur les représentations
JANINE ROGALSKI - Les représentations en psychologie du travail, de la formation, et en didactique des disciplines scientifiques

Varia

ANNE DELBRAYELLE - Pratiques langagières et savoirs en jeu en français au cycle 3
FREDERIC DESCHENAUX - Les enjeux de l’enseignement pour les professeurs d’université au Québec
GUILLAUME DURAND - Eduquer et soigner : une éthique commune ?
GAËLLE LEFER, PHILIPPE GUIMARD & AGNES FLORIN - Le développement des espoirs et des peurs envers l’avenir dans le domaine scolaire chez les élèves de cycle 3
ERIC SAILLOT - Caractérisation pragmatique des phases et déterminants de l’enrôlement des élèves en difficulté par des professeurs des écoles
MARIE VERGNON- Robert Owen, James Buchanan et l’Infant School de New Lanark

mot(s) clé(s) : enseignement primaire (ou école élémentaire), psychologie de l'éducation, représentations