INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft


Référence :  Vol. 20, N°1 supplément, mars 2017

Thème :  Videobasierte Unterrichtsforschung

 
  • Standards und Trends der videobasierten Lehr-Lernforschung, Prof. Dr. Tina Seidel, Prof. Dr. Felicitas Thiel
  • Wie informativ ist der erste Eindruck? Das Thin-Slices-Verfahren zur videobasierten Erfassung des Unterrichts
  • Lukas Begrich, Prof. Dr. Benjamin Fauth
  • Reactivity effects in video-based classroom research: an investigation using teacher and student questionnaires as well as teacher eye-tracking
  • Dr. Anna-Katharina Praetorius
  • What is in the eye of preservice teachers while instructing? An eye-tracking study about attention processes in different teaching situations
  • Prof. Dr. Kathleen Stürmer, Prof. Dr. Tina Seidel
  • Optimierung einer videobasierten Lerngelegenheit im Problem Based Learning Format durch Cognitive Tools. Eine Interventionsstudie mit Lehramtsstudierenden, Dr. Irina Rosa Kumschick, Dr. Valentina Piwowar
  • Effekte videobasierter Trainings zur Förderung der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über Klassenführung im Grundschulunterricht, Dr. Bernadette Gold, Dr. Christina Hellermann
  • Der Einsatz von Unterrichtsvideos in der universitären Ausbildung: Zur Wirksamkeit video- und transkriptgestützter Seminare zur Klassenführung auf pädagogisches Wissen und situationsspezifische Fähigkeiten angehender Lehrkräfte, Charlotte Kramer, Prof. Dr. Johannes König
  • Pädagogisch-psychologisches Wissen von Lehrkräften aus Schule und Erwachsenenbildung: Entwicklung und Erprobung eines Testinstruments, Christian Marx, Dr. Annika Goeze


Informations complémentaires :
  https://link.springer.com/.../1