Langue(s) : anglais
Auteur(s) : Wilshaw Michael
Editeur(s) : Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills
Date : 12/2014
Ce rapport rend compte de l'amélioration continue de la qualité de l'éducation dans les écoles primaires, mais constate que l'amélioration dans les établissements secondaires a stagné au cours de la dernière année.
Beaucoup reste à faire pour réduire le déficit de performance des élèves défavorisés.
Le rapport pointe les défis en terme de soutien, d’intervention à tous les niveaux d'enseignement, pour la meilleure réussite possible des élèves.
Même si le rapport constate la bonne qualité de la formation des enseignants mIl fait part d'une préoccupation quant à l'offre globale d'enseignants et quant à leur distribution géographique.
L'Ofsted a publié, par ailleurs, un rapport distinct pour chacune des huit régions.
Télécharger le document : http://www.ofsted.gov.uk/.../Ofsted%20Annual%20Report%20201314%20HMCI%20commentary.pdf
mot(s) clé(s) : enseignant, politiques éducatives, réussite et résultats d'apprentissage
Ofsted Schools and Further Education and Skills Annual Report 2013/14.
Auteur(s) : Wilshaw Michael
Editeur(s) : Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills
Date : 12/2014
Ce rapport rend compte de l'amélioration continue de la qualité de l'éducation dans les écoles primaires, mais constate que l'amélioration dans les établissements secondaires a stagné au cours de la dernière année.
Beaucoup reste à faire pour réduire le déficit de performance des élèves défavorisés.
Le rapport pointe les défis en terme de soutien, d’intervention à tous les niveaux d'enseignement, pour la meilleure réussite possible des élèves.
Même si le rapport constate la bonne qualité de la formation des enseignants mIl fait part d'une préoccupation quant à l'offre globale d'enseignants et quant à leur distribution géographique.
L'Ofsted a publié, par ailleurs, un rapport distinct pour chacune des huit régions.
Télécharger le document : http://www.ofsted.gov.uk/.../Ofsted%20Annual%20Report%20201314%20HMCI%20commentary.pdf
mot(s) clé(s) : enseignant, politiques éducatives, réussite et résultats d'apprentissage
