Étudier le devenir professionnel des docteurs. Groupe de travail sur l'enseignement supérieur
Auteur(s) : Magali Jaoul-Grammare, Simon Macaire
Editeur(s) : Centre d'études et de recherches sur les qualifications
Date : 12/2016
La professionnalisation s’est développée récemment dans un contexte où la recherche de compétitivité en Europe s’articule à un discours sur l’efficacité des formations supérieures à développer l’employabilité des étudiants. Dans ce contexte, cet ouvrage vise à faire le point sur la professionnalisation des filières et des parcours à l’université et les effets qu’elle produit.
Le Groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) est un réseau national d’échange et de production sur les parcours de formation et d’insertion des inscrits de l’enseignement supérieur. Il réunit deux fois par an une quarantaine de personnes expertes de l’enseignement supérieur d’origines professionnelles diverses. Ses membres contribuent à des productions communes tous les deux ans.
Lieu d’échanges, d’information, de discussion et de capitalisation, le GTES traite, sur un thème donné, des questionnements aussi bien théoriques, méthodologiques qu’empiriques ou liés aux politiques publiques. Le groupe est coanimé par un représentant du Céreq, un représentant des observatoires universitaires et une représentante des observatoires régionaux.
Télécharger le document : http://www.cereq.fr/.../Etudier%20le%20devenir%20professionnel%20des%20docteurs_Cereq%20Echanges%202.pdf
mot(s) clé(s) : développement professionnel en éducation et formation, enseignement supérieur
