INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

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     Langue(s) : français 

L’influence de la musique sur les capacités cognitives et les apprentissages des élèves en maternelle et au cours préparatoire


Auteur(s) :  Aurélie Lecoq, Bruno Suchaut

Editeur(s) :  Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (IREDU)

Date :  07/2012

  Cette note rend compte des résultats d’une recherche à caractère expérimental conduite dans des classes de grande section de maternelle. L’objectif principal de ce travail était de mesurer les effets de la pratique musicale sur deux aspects des apprentissages des élèves : le développement cognitif et les acquisitions scolaires. Dans la continuité de travaux précédents (Mingat, Suchaut, 1994), cette nouvelle recherche explore de manière plus approfondie les liens entre activités musicales et réussite scolaire tout en adoptant une méthodologie renouvelée permettant d’éviter les principaux biais liés à ce type de recherche en milieu scolaire. L’expérimentation présente également l’intérêt de cibler un public d’élèves de milieu social modeste ou défavorisé, avec l’idée de tester l’efficacité de la pratique d’activités musicales sur la lutte précoce contre la difficulté scolaire et les inégalités sociales et culturelles.

(6 pages, 523 Ko)

Télécharger le document :  http://www.brunosuchaut.fr/.../Resultats_de_l_experimentation.pdf


mot(s) clé(s) :  éducation pré-primaire, enseignement primaire