Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Pays : France       Langue(s) : français 

École et mutation. reconfigurations, résistances, émergences


Auteur(s) :  COLINET Séverine, BORÉ Catherine, BONGRAND Philippe, NORDMANN Jean-François, MESKEL-CRESTA Martine, ELALOUF Marie-Laure (dir.)

Editeur(s) :  De Boeck
Coll. Perspectives en éducation et formation, 416 pages, 38€

Année d'édition :  2014 (paru en mai 2014)

Ouvrage collectif du laboratoire EMA (Université de Cergy-Pontoise).

En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l’École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de « mutation » qui n’en fasse ni un simple équivalent du « changement » ou de la « transformation », ni une figure rhétorique aux effets d’hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s’agit de mettre à l’épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l’hypothèse de corrélations d’ensemble entre les différents champs d’objets et dimensions d’analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique.
Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d’analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l’institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce « prisme » de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l’École, reconfigurations, résistances, émergences… se produisant à hauteur d’acteur ou de « système ».
Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d’histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l’information et de la communication.


lien :  http://superieur.deboeck.com/titres/130957/ecole-et-mutation.html


mot(s) clé(s) :  culture médiatique et numérique, éducation prioritaire, technologie éducative