Pays : Suisse
Langue(s) : français
Date : du 26-08-2014 au 26-08-2014
Lieu : Berne
Organisation : Centre suisse des technologies de l'information dans l'enseignement (CTIE)
Programme :
L’Internet et ses nombreuses applications en ligne offrent aux écoles des possibilités variées qui soutiennent le processus d’enseignement et d’apprentissage. Cependant cette utilisation pose aussi le problème du traitement des données personnelles. Afin d’y répondre de manière adéquate, il convient d’observer, outre les lois concernées, des règles pour la sécurité d’Internet et de l’infrastructure informatique comme la compétence en matière de médias de toute personne étant en contact avec ces données.
Le colloque de cette année cherche des réponses aux questions concernant les étapes que parcourent les données dans le contexte scolaire :
- A quelle fin quelles données peuvent-elles être collectées ?
- Comment leur voyage par le biais d’Internet peut-il être rendu sûr?
- Sur quels appareils respectant quelles dispositions les données peuvent-elles et doivent-elles être traitées, archivées ou détruites?
- Comment le corps enseignant et les élèves peuvent-ils être sensibilisés à ce thème ?
L’école doit pouvoir profiter des possibilités technologiques de manière efficace et sûre pour répondre à son mandat. Pour ceci, il faut trouver un équilibre entre une protection systématique, menant à l’isolement, et une négligence trop poussée dans le traitement des données.
URL : http://ctie.educa.ch/.../colloque-2014
mot(s) clé(s) : données statistiques, évaluation, gouvernance et pilotage, technologie éducative
Colloque TIC et formation CTIE 2014 - Quand les données font école
Date : du 26-08-2014 au 26-08-2014
Lieu : Berne
Organisation : Centre suisse des technologies de l'information dans l'enseignement (CTIE)
Programme :
L’Internet et ses nombreuses applications en ligne offrent aux écoles des possibilités variées qui soutiennent le processus d’enseignement et d’apprentissage. Cependant cette utilisation pose aussi le problème du traitement des données personnelles. Afin d’y répondre de manière adéquate, il convient d’observer, outre les lois concernées, des règles pour la sécurité d’Internet et de l’infrastructure informatique comme la compétence en matière de médias de toute personne étant en contact avec ces données.
Le colloque de cette année cherche des réponses aux questions concernant les étapes que parcourent les données dans le contexte scolaire :
- A quelle fin quelles données peuvent-elles être collectées ?
- Comment leur voyage par le biais d’Internet peut-il être rendu sûr?
- Sur quels appareils respectant quelles dispositions les données peuvent-elles et doivent-elles être traitées, archivées ou détruites?
- Comment le corps enseignant et les élèves peuvent-ils être sensibilisés à ce thème ?
L’école doit pouvoir profiter des possibilités technologiques de manière efficace et sûre pour répondre à son mandat. Pour ceci, il faut trouver un équilibre entre une protection systématique, menant à l’isolement, et une négligence trop poussée dans le traitement des données.
URL : http://ctie.educa.ch/.../colloque-2014
mot(s) clé(s) : données statistiques, évaluation, gouvernance et pilotage, technologie éducative
