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Auteur(s) : Peterfalvi Brigitte(Dir.)
Titre : ASTER. Recherches en didactique des sciences expérimentales
Sous-titre : N° 25 - Enseignants et élèves face aux obstacles
Année : 1997
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Article
- PETERFALVI Brigitte : Enseignants et élèves face aux obstacles
- SCHNEEBERGER Patricia : L'idée d'obstacle dans la formation des professeurs des écoles
- FAVRE Daniel, VERSEILS Isabelle : Étude de l'acquisition et du réinvestissement du concept de surface portante
- MONCHAMP Alain : Quand les obstacles ouvrent des perspectives pédagogiques : Récit d'un itinéraire personnel
- SAUVAGEOT-SKIBINE Marie : Ce que le professeur prévoit, ... ce qui se passe réellement
- FILLON Pierre : Des élèves dans un labyrinthe d'obstacles
- BARLET Roger, PLOUIN Dominique : La dualité microscopique-macroscopique un obstacle sous-jacent aux difficultés en chimie dans l'enseignement universitaire
- ZIMMERMANN-ASTA Marie-Louise : La perturbation conceptuelle : Outil pour dépasser les obstacles
- ASTOLFI Jean-Pierre, PETERFALVI Brigitte : Stratégies de travail des obstacles : Dispositifs et ressorts
- FOUREZ Gérard : Qu'entendre par " îlot de rationalité " ? et par " îlot interdisciplinaire de rationalité " ?
Mots clés : Sciences ; Obstacle ; Didactique ; Système éducatif
Rubrique : Didactiques, Apprentissages, Enseignements : Sciences
Type : Revue Ref. : RA 025 Sodis : Néant Isbn : 2-7342 Issn : 0297-9373 Vous abonner
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