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Auteur(s) : Darot Eliane(Dir.)
Titre : ASTER. Recherches en didactique des sciences expérimentales
Sous-titre : N° 13 - Respirer, digérer : assimilent-ils ?
Année : 1991
Editeur(s) : INRP
Sommaire
Réflexion, remarques, commentaires
Article
- VUALA Josiane : Le rôle d'un dessin animé dans l'évolution des conceptions d'élèves sur la respiration
- PACCAUD Madeleine : Les conceptions comme levier d'apprentissage du concept de respiration
- GROSBOIS Michèle, RICCO Graciela, SIROTA Régine : Les manuels, un mode de textualisation scolaire du savoir savant
- SAUVAGEOT-SKIBINE Marie : La digestion au collège
- ORLANDI Éliane : Conceptions des enseignants sur la démarche expérimentale. Analyse de quelques cas à propos de digestion en classe de troisième
- CLEMENT Pierre : Sur la persistance d'une conception
- ASTOLFI Jean-Pierre : Quelques logiques de construction d'une séquence d'apprentissage en sciences. L'exemple de la géologie à l'école élémentaire
- GIRAULT Yves : La bande dessinée peut-elle être un outil de prévention du sida ?
Mots clés : Biologie/géologie ; Sciences ; Physique-chimie
Rubrique : Didactiques, Apprentissages, Enseignements : Sciences
Type : Revue Ref. : RA 013 Sodis : Néant Isbn : 2-7342 Issn : 0297-9373 Vous abonner
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