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Institut Français de l'Éducation

Les Lieux d'Éducation Associés (lea)

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LéA Collège Garcia Lorca - Vidéoform, Creteil (depuis 2013)

Créer un collectif enseignant capable de se former dans l'établissement et de transformer son activité professionnelle. Utiliser des outils de vidéo-formation.
Chaire UNESCO
Thématique(s) Ifé : Profession et professionnalité éducative

Le collège Garcia Lorca est un collège REP+ (anciennement ECLAIR) de l'académie de Créteil. Il accueille un peu plus de 500 élèves encadrés par un peu moins de 60 enseignants. Ce collège ECLAIR est caractérisé par un turn-over des équipes important et par la jeunesse de sa salle des professeurs. En effet, de nombreux enseignants sont débutants ou ont quelques années d'expérience. Le collège est associé aux travaux de recherche de l'Ifé (ex-INRP) depuis plusieurs années et a contribué, entre autres, au travail de Néopass. La combinaison des caractéristiques de l'établissement et cette tradition de lien avec la recherche ont conduit l'établissement à devenir un LéA en 2013.

Recherche menée

Le collège, comme nombre de collèges REP+, accueille des enseignants débutants, le plus souvent formés dans une autre académie que celle de Créteil, et chaque année, environ un tiers des personnels est renouvelé. Les difficultés de débuter dans le métier ou tout simplement d'exercer le métier d'enseignant sont exacerbées dans un établissement comme Garcia Lorca dont le comportement des élèves est souvent éloigné des exigences de la "forme scolaire". Quasiment à chaque heure de cours, il est nécessaire de transformer les enfants en élèves. De nombreuses stratégies pour placer les élèves dans les apprentissages sont mises en oeuvre dans les différentes classes, par les différents enseignants, mais elles restent clandestines car elles ne sont pas partagées. Alors qu'il semble assez évident que les élèves, et ceux de Garcia Lorca particulièrement, peuvent avoir besoin d'une organisation cohérente et structurée, ils sont en fait soumis à des façons d'organiser la classe très variables et pas toujours très efficientes qui peuvent être très coûteuse en énergie pour les enseignants.

L'action du LéA consiste donc à transformer le collège en un lieu de formation sur site qui permettrait aux enseignants de réfléchir à leur activité professionnelle par les méthodes d'analyse de l'activité:

  • à un niveau personnel permettant à chaque enseignant de prendre du recul sur ses pratiques et d'analyser son activité
  • au niveau de l'établissement, permettant la mutualisation et la controverse des pratiques en oeuvre

Les anciennes collaborations avec les chercheurs ont montré que la confrontation entre le travailleur et son activité peut permettre des transformations personnelles à plus ou moins long terme et plus ou moins profonde du rapport au métier. Cependant, ces transformations ou simplement ces prises de conscience semblent n'avoir été provoquées qu'en présence des chercheurs. Le pari du LéA est de rendre les équipes enseignantes moins dépendantes de la présence des chercheurs en créant un collectif enseignant capable de mettre en oeuvre des dispositifs permettant ces transformations personnelles et collectives.

Ce souci de formation professionnelle a un objectif ultime: toucher le coeur de la classe pour permettre la réussite de tous les élèves.

Membres de l'équipe

  • Luc Ria, PU IFÉ/ENS Lyon
  • Magdalena solabarrieta, principale du collège
  • Zouhir El Amri, professeur du collège Mathématiques
  • Mélanie Ory, professeur du collège, Lettres Modernes/FLE
  • Vincent Lassagne, professeur du collège svt
  • Mariam Izi, professeure du collège Histoire-Géographie
  • De-Nanteuil Anne, professeure du collège Arts plastiques
  • Mathieu Beurton, professeur Lettres Modernes
  • Chaillon Laetitia, professeure du collège Histoire-Géographie
  • Muhammad Assef, professeur du collège Mathématiques
  • Wallet Nora, professeure du collège SEGPA
  • Farge Fabien, professeur du collège EPS
  • Fritz Emilie, professeure du collège EPS
  • Wislene Beaubrun, professeure sciences physiques
  • Labrune Thibault, professeur SVT
  • Lecaude Peggy, professeure lettres classiques
  • Anne-Sophie Babin, professeure d'Anglais
  • Jéremy Michaud, professeur d'éducation musicale
  • Stéphane Marie, professeur documentaliste
  • Chevrant-Breton Olivier, professeur de mathématiques
  • Guerrero Sylvia, professeur d'Espagnol

Équipe

Correspondant IFE
Ria Luc
Correspondant LéA
El Amri Zouhir
Responsable recherche
Luc Ria