Avec Muriel Darmon, directrice de recherche au CNRS et Stéphane Bonnéry, professeur en sciences de l'éducation et de la formation à l'université Paris 8, nous échangeons à la fois sur la définition de la notion de forme scolaire et ses usages par la recherche.

Quatre chercheurs, Sylvia Faure, Rachel Gasparini, Mathias Millet et Daniel Thin, reviennent sur la notion de forme scolaire et son usage dans la recherche en éducation durant ces trente dernières années.

Frédérique GIRAUD, Maîtresse de Conférence en sociologie à l’Université Paris Cité, membre du CERLIS et membre associée du Centre Max Weber/ Université Lumière Lyon 2 et Nicolas DUVAL-VALACHS, doctorant en sociologie à l’EHESS et membre CEMS enseignant de SES nous proposent deux exemples de pas de côté par rapport à la forme scolaire.

Antoine Larribeau, doctorant en sociologie au centre de recherche EXPERICE à l’université Sorbonne Paris Nord et Florence Eloy, Maître de conférence en sciences de l’éducation au laboratoire CIRCEFT/ESCOL à l’université Paris 8  reviennent sur deux exemples de variations de la forme scolaire en école de développement informatique  et dans l'acquisition de la singularité artistique.

Que nous révèle l’étude de « continuité pédagogique » mise en place lors du confinement, sur la forme scolaire ordinaire ? Pour répondre à cette question nous accueillons deux sociologues : Héloïse DURLER et Émilie SAUNIER.

Fanny Renard, Maître de conférence en sociologie à l’Université de Poitiers et Adrien Périgourdie, Maitre de Conférence en sociologie à l’Université de Limoges tous deux membres du laboratoire GRESCO, abordent la question de la forme scolaire dans la voie professionnelle.

La notion de forme scolaire s'applique-t-elle à l'université ? Nous en débattons avec Noé Fouilland, doctorant en sociologie à l'université de Tours et Fabienne Montmasson-Michel, maitresse de conférence à l'INSPE de Poitiers.

Plongée au coeur des 12e rencontres internationales des LéA-IFÉsous le thème : sens et valeur des projets conduits dans les recherches collaboratives. L’occasion de mettre à l’honneur la recherche collaborative qui fait partie intégrante du dispositif des LéA-IFÉ.

Pour l’année 2022, placée sous le signe de la Présidence française de l’Union européenne, la Journée Nationale de l’Innovation s'est déroulée à Strasbourg, au cœur du Quartier européen avec pour fil rouge « La formation des citoyens de demain ». Matjaž Gruden, Directeur de la participation démocratique du Conseil de l’Europe, a prononcé un discours d'ouverture. Dans cette interview, il revient sur le rôle du conseil de l'Europe en matière de jeunesse et d'éducation.

Réaliser un film pour favoriser le vivre-ensemble.
C'est l'objectif des projets "William Wyler" (académie de Strasbourg)  et "Réaliser un film d’animation pour cultiver la démocratie" (académie de Nantes). Découvrez-les au travers d'une table ronde.

“Quand le coding est le plat principal” de l’Académie de Toulouse.
Audrey Maizier est enseignante en hôtellerie-restauration au lycée professionnel François Camel de Saint-Girons en Ariège. Avec ses élèves de terminale, elle a développé une application répertoriant les produits des terroirs français ainsi que leurs spécialités culinaires.

Découvrez le projet de micro-entreprise cacao intitulé « Jardin pédagogique chocolat» porté par de l'académie de Guyane. Il s'agit d'une une micro-entreprise au sein du collège Henri Agarande de Kourou visant à cultiver une espèce locale de cacao et à la transformer en chocolat. Nous avons pu échanger avec Sophiane Rocher, professeur de SVT et référent EDD.