La septième session du séminaire international de l'IFÉ « Apprendre et faire apprendre : perspectives interdisciplinaires » s'est tenue  les mardi 25 et mercredi 26 Mars 2014 à l'IFÉ. 

Elle était intitulée "Des dispositifs pour faire apprendre", et a été consacrée à l'examen critique et croisé de quatre types de dispositifs de recherche collaborative.

 Lors de cette session, il s'est agi d'aborder un ensemble de questions très diverses, de nature épistémologique (par exemple, quelle peut être la nature des recherches entreprises dans ce type de dispositif?), théorique (par exemple, quels sont le statut et la substance des théories ainsi développées), méthodologique (par exemple, ce type de recherche nécessite-t-il le développement de formes méthodologiques spécifiques ?), à la fois éthique, politique et épistémologique (par exemple, quel type de relation entre professeurs et chercheurs  dans ce type de dispositif ? Quelle relation entre la recherche et la profession de professeur ? Quel rôle pour les établissements scolaires et leur organisation ?). 

Plus particulièrement, l’enjeu est d’interroger la validité scientifique de ces formes de recherche, leur mode d’établissement de connaissances et de validation par la preuve, alors même que la presse se fait écho de débats entre des définitions de ce que doit être une « bonne » recherche en éducation.

 Chaque demi-journée de travail a été consacrée à chacun des dispositifs, selon l'organisation suivante : une intervention d'1h30 min, la réaction spécifique d'un chercheur (15mn), réponse de l'intervenant à cette réaction (10 min), puis un débat collectif avec l'assistance.

MARDI 25 MARS :
Amphithéâtre Descartes, ENS de Lyon

• 9h.Accueil
• 10h. Ouverture du colloque par Michel Lussault
  Présentation des enjeux du séminaire, Gérard Sensevy.

• 10h30. PAUL COBB (Université Vanderbilt à Nashville). Présentation générale du Design Based Research, puis de ses travaux actuels. Réaction d'Andrée Tiberghien
  Accès au texte de présentation de Paul Cobb

  13h. Déjeuner
  
  
• 14h30. JAAKO VIRKKUNEN (Université d'Helsinki). Présentation du dispositif  Change Laboratory, dont la structuration nous sera présentée, à partir de ses propres travaux dans l'équipe de Yrjö Engeström.   (diaporama, 2Mo). Réaction de Jean-Charles Chabanne
  Accès au texte et à la bibliographie de Jaako Virkkunen
  
  Fin de la journée vers 17h

MERCREDI 26 MARS
Amphithéâtre Descartes, ENS de Lyon

•  9h. YVES MATHERON (IFÉ, ENS de Lyon). SERGE QUILIO (Université de Nice). Présentation des ingénieries didactiques. Réaction de Marie-Jeanne Perrin-Glorian
  Accès aux textes d'Yves Matheron et Serge Quilio
  
  11h30. Déjeuner
• 13h30. CATHERINE LEWIS (Mills College, USA) Présentation du  domaine des Lessons Studies. Réaction de Gérard Sensevy.
  Accès aux textes de présentation de Catherine Lewis
  
  Fin de la journée vers 16h
  

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