INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION
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Christelle Lison, professeure invitée de l'Institut français de l'ÉducationProfesseure agrégée au Département de pédagogie de la faculté d'éducation de l'université de Sherbrooke. Spécialiste de l'enseignement supérieur, elle s'intéresse à la formation des enseignants du postsecondaire, aux innovations curriculaires et pédagogiques et à l'encadrement des cycles supérieurs. Ses recherches portent notamment sur la Formation des doctorants à la pédagogie : identification de facteurs favorables au développement professionnel ; l’analyse des dispositifs de développement professionnel pédagogique des nouveaux Maîtres de conférences. Ce que l'extraordinaire du confinement révèle des difficultés ordinairesAu-delà de l'épreuve considérable qu'a été la crise sanitaire et les périodes de confinement pour les élèves et les enseignants, ce bouleversement a paradoxalement aussi révélé la complexité des savoirs scolaires, des gestes de soutien à l'apprentissage dès lors qu'il fallait enseigner dans le contexte dégradé du distanciel. Nous rendons compte dans cette ressource de quatre situations emblématiques, en prenant appui sur le travail des chercheurs de cinq laboratoires qui ont enquêté sur l'école française durant le confinement 2020-2021. Ils ont observé des classes virtuelles aux cycles 1 et 2. Ces situations sont présentées ici pour servir de support à l’analyse des effets du distanciel sur les difficultés ordinaires d'enseignement et d'apprentissage. Emissions Kadékol février 2023En ce doux mois de Février, la web radio Kadékol vos propose de faire le point sur la question du décrochage scolaire dans En Quête d'École. Dans Ça Manque Pas d'R, il est question du travail étudiant. Le Micro est Dans la Classe vous emmène en immersion au sein de conseils de classes collaboratifs. IFÉ quoi? traverse les jardins de l'ENS de Lyon pour vous faire découvrir fond éducation de la Bibliothèque Diderot de Lyon. Retrouvez aussi d'anciens podcasts en lien avec nos thématiques du mois dans rubrique flashbacks et n'hésitez pas à consulter l'agenda des activités de l'IFÉ-ENS en mars! En ligne , le Hors-série 17 | 2023 - Travailler en banlieue – de la revue DiversitéUn dossier composé de 19 contributions permettant de comprendre ce que « Travailler en banlieue » veut dire. Hors-série réalisé en partenariat avec l' Agence nationale de la cohésion des territoires, Alain Pothet, l' Observatoire Zones Prioritaires et le Centre Alain Savary de l'IFÉ.
LE MICRO EST DANS LA CLASSE / #46 les conseils de classe participatifsCe mois-ci, le micro est dans la classe vous emmène au lycée Feyder à Epinay sur Seine, où plusieurs enseignants ont revisité les conseils de classe afin que les élèves soient plus impliqués et formulent eux-mêmes leurs engagements pour le trimestre suivant. Je vous emmène dans les coulisses des conseils de classes participatifs qui font partie du projet de classe coopérative, mis en place par un collectif d’enseignants depuis 6 ans. Parcoursup: réguler et rationaliser l'accès à l'enseignement supérieurLe dernier dossier de Veille vient de paraitre. Parcoursup: réguler et rationaliser l'accès à l'enseignement supérieur par Marie Lauricella. Le bilan 2021-2022 du réseau des LéA-IFÉ est en ligneCe bilan présente et analyse un ensemble de données portant sur le développement du réseau dans ses contextes locaux, national et internationaux et sur son attractivité tant pour la communauté éducative que pour la communauté scientifique.
Ce bilan complète les trois productions suivantes réalisées par le réseau des LéA en 2021-2022 :
Retrouvez toutes ces productions à partir du billet de blog des LéA-IFE dédié.
Bonne lecture ! Formes et enjeux d’une pédagogie des paysages sonores dans le contexte d’une société de transitionJeudi 26 janvier 2023, 17h à 19h, ENS de Lyon site Descartes, salle D2-034 bâtiment D2, métro Debourg, entrée parvis Descartes. Conférence dans le cadre du Séminaire doctoral J.C. Chabanne, ENS de Lyon/Ifé, laboratoire ECP, axe 3 "Education aux arts et par les arts, approches interdisciplinaires". Intervenant : Arthur Enguehardt, doctorant en arts, sciences et lettres, Paris PSL.
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