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Lancement officiel du second Congrès des élèves : Projet Marguerite.

Lancement officiel du second Congrès des élèves : Projet Marguerite.

Le projet Marguerite vise à sensibiliser les adolescents à l'agriculture et à l'alimentation.

Ce faisant, le projet répond au contexte de soutien public à la transition agro-alimentaire et aux pratiques de consommation plus saines, plus sûres, plus durables.

Le projet Marguerite est porté par Julie Le Gall, enseignante-chercheure en géographie et sciences sociales à l’ENS de Lyon.

Il a été proposé comme un projet de recherche-action, soutenu par l'ENS, la DRAAF Auvergne Rhône Alpes et le PNA, le PEDD de la Métropole de Lyon, l'Académie de Lyon.

Il s'agit aujourd'hui aussi d'un réseau pédagogique autour de ce que signifie "transmettre" et "comment transmettre" pour contribuer depuis les établissements scolaires aux futurs plans territoriaux.

Retrouvez la vidéo du premier Congrès des élèves, temps de restitution des projets menés par les 270 collégiens présents avec leurs enseignants.

Le second Congrès des élèves aura lieu le lundi 7 mai 2018 sur les sites Monod et Descartes de l'ENS de Lyon.  

 

 Écouter l’émission Kadekol dédiée au projet

Printemps de l'innovation et de la persévérance scolaire

Printemps de l'innovation et de la persévérance scolaire

Le Printemps de l'innovation du 21 mars 2018 sera l'occasion de présenter différents travaux des équipes de l'Ifé :

 

Les parcours avec :

Le LéA CiMéLyon

Le LéA Circonscriptions Métropole de Lyon, s’appuie sur les résultats du projet OCINAÉÉ -Objets Connectés et Interfaces Numériques à l’École Élémentaire. L’objectif est d’expérimenter deux jeux pour traiter des questions centrées sur les apprentissages des élèves en mathématiques aux cycles 2 et 3 : la numération décimale (nombres entiers et décimaux), le repérage spatial et l’orientation, le code en regard des nouveaux programmes.

 Forum des actions innovantes avec :

  • Présentation de la nouvelle plateforme TITAction, outil de vidéo-formation pour favoriser le travail collaboratif des équipes pluri-catégorielles en prévention du décrochage scolaire (GPDS).
  •  Le jeu Lab Insectophagia
  • Insectophagia est un Jeu Epistémique Numérique co-conçu par des enseignants de l’éducation nationale, de l’enseignement agricole et des chercheurs de différentes disciplines (didactique, linguistique, informatique).
  • Duos d’artefacts tangible et numérique, la pascaline et la e-pascaline.
  • La e-pascaline est une app. numérique qui, associée à l’utilisation d’une petite machine matérielle, la pascaline, offre aux élèves des situations d’apprentissage basées sur la manipulation, l’expérimentation et la résolution de problème en mathématiques.

L’écriture en question : le Dossier de veille n°123 de ce mois de mars 2018.

L’écriture en question : le Dossier de veille n°123 de ce mois de mars 2018.

Après deux Dossiers de veille consacrés à la lecture, puis à l’oral c’est à l’écriture que nous nous intéressons dans le Dossier de veille n°123 de ce mois de mars 2018.

L’actualité de la recherche sur ce sujet est riche : après un symposium consacré aux «regards pluriels » des recherches sur l’écriture en 2014, et un colloque international dédié à l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université organisé à l’ESPE d’Aquitaine (Université de Bordeaux) en 2016, c’est une conférence de consensus organisée par le CNESCO et l’Ifé/ENS de Lyon sur ce thème qui se tiendra les 14 et 15 mars 2018 à Paris.

L’ambition de ce Dossier de veille est de rendre compte de la richesse et de la complexité des débats actuels sur l’enseignement de l’écriture, en proposant quelques repères aux lecteurs et lectrices : quelles sont les différentes facettes de cet objet d’étude ? Sous quels angles l’écriture est-elle abordée par les spécialistes de différentes disciplines (psychologie cognitive, linguistique, ou encore sociologie) ? comment ces différentes approches entrent-elles en dialogue avec la didactique de l’écriture ?

D’où viennent les programmes scolaires ?

 D’où viennent les programmes scolaires ?

L’unité Veille & Analyses de l’IFE est heureuse de vous présenter sa nouvelle publication : "Édubref".

A la lumière de différents travaux et études qui ont déjà été analysés dans nos dossiers, chaque numéro d’Édubref rassemblera, dans un format très court, quelques idées qui nous apparaissent incontournables sur un sujet d’éducation.

Le premier Édubref est ainsi consacré à la question des programmes, pour replacer en perspective cette fonction de production des contenus d’enseignement qu’on appelle aussi parfois ailleurs la politique « curriculaire ».

Edubref est également accessible sur notre carnet de recherche Eduveille.

 

 Télécharger Édubref (fichier PDF)

Inscriptions pour la conférence internationale Re(s)sources

Inscriptions pour la conférence internationale Re(s)sources

La conférence internationale Re(s)sources 2018 qui a pour thème "comprendre le travail des professeurs à partir de leurs interactions avec les ressources de leur enseignement", se tiendra du 28 au 30 mai 2018 à l’Institut français de l’éducation (ENS de Lyon, France).

 Elle proposera :

Cette conférence sera suivie par un atelier pour les jeunes chercheurs.

 

s'inscrire à la conférence

paiement en ligne

Le numérique éducatif à l'Ifé

 Le numérique éducatif à l'Ifé

Depuis de nombreuses années, l’IFÉ-ENS de Lyon développe des activités de recherche, d'accompagnement, d'expérimentation et de diffusion des connaissances autour du numérique éducatif.

Des travaux de capitalisation des connaissances et d'accompagnement de projets innovants se sont développés autour des usages de la robotique en milieu scolaire et dans l'enseignement supérieur.

En 2013 et 2017, l’IFÉ a organisé les deux premières conférences nationales sur les cultures numériques et l'Education au Médias et à l'Information (EMI).

Le prochain rendez vous sera les 2 et 3 octobre 2018  pour la 3ème édition des Rencontres Nationales de la Robotique Educative, en partenariat avec les universités Lyon 1 et Lyon 2, Canopé et le groupe de travail OCEAN.

 en savoir +

Mathématiques en éducation prioritaire, des ressources pour la formation

Mathématiques en éducation prioritaire, des ressources pour la formation

Ce dossier qui s'adresse aux formateurs, aux pilotes et aux enseignants, s'organise en deux parties :

  • un reportage qui montre comment le travail dans l'école est organisé en écosystème, d'une part,
  • des outils et des ressources pour concevoir des formations sur l'enseignement des mathématiques en éducation prioritaire, d'autre part.

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Projet « Cross-curricular teaching » (CROSSCUT)

Projet « Cross-curricular teaching » (CROSSCUT)

L’objectif du projet CROSSCUT est de contribuer à l’amélioration de la formation des enseignants à la mise en œuvre d’approches pédagogiques innovantes basées sur l’interdisciplinarité.

Il vise, plus spécifiquement à :

  • mettre en avant les « bonnes pratiques » et à identifier les facteurs de réussite et les obstacles à leur mise en œuvre,
  • définir les compétences nécessaires aux enseignants pour développer des pratiques interdisciplinaires pertinentes,
  • concevoir et développer un programme de formation en ligne,
  • créer une communauté de praticiens sur la problématique de l’interdisciplinarité,
  • formuler des recommandations destinées aux autorités politiques, aux chefs d’établissement et aux institutions de formation des enseignants. 
Retrouvez les réflexions issues des derniers échanges de pratiques.

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Plaquette de l'IFÉ

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