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Formation : L'adaptation et la personnalisation des apprentissages dans un environnement numérique session 1

Formation : L'adaptation et la personnalisation des apprentissages dans un environnement numérique session 1

L’ambition d’amener tous les élèves à maîtriser les connaissances et les compétences du socle commun d’une part et l’obligation d’inclusion scolaire de tous les enfants (loi du 11 février 2005) d’autre part, amènent les enseignants à adapter leur enseignement au rythme et modalités d’apprentissage des élèves. GRAASP est une plateforme en ligne de l’écosystème d’apprentissage NEXT-LAB qui permet aux enseignants de personnaliser et adapter les contenus d’enseignement proposés aux élèves. Elle permet de mettre en œuvre une différenciation pédagogique au service de la réussite de tous.

Comment les formateurs peuvent-ils accompagner les enseignants à utiliser cette plateforme pour concevoir des contenus d’apprentissage personnalisés et les intégrer dans leur enseignement au quotidien?

La Session 1 des 29 et 30 novembre 2018  aura pour objectif :

  • La présentation et formation à l’utilisation de la plateforme pour les formateurs (création de séquences, mise en place de scénarios d’apprentissage, appropriation de séquences existantes).
  •  La mise en œuvre de parcours / espaces personnalisés.
  • Aider les formateurs et les pilotes à développer des scénarios de formation.
 

Séminaire de clôture du GTnum OCEAN

Séminaire de clôture du GTnum OCEAN

A l'issue de deux ans de fonctionnement, le séminaire de clôture du GTnum OCEAN les 6 et 7 décembre 2018 permettra de faire la synthèse des travaux de veille, de capitalisation de ressources et de prospective sur plusieurs thématiques : le développement des objets connectés dans le champ éducatif, la robotique éducative et pédagogique, les nouveaux espaces d'apprentissage et les usages pédagoqiques des équipements numériques personnels (AVEC/BYOD).

en savoir +

Les émissions du mois de novembre 2018 sont disponibles sur Kadékol !

Les émissions du mois de novembre 2018 sont disponibles sur Kadékol !

« IFÉ quoi ? #13 »
Formation, recherche, expertise et veille scientifique sont présentées dans ce magazine…
- Aurore Promonet professeur de français au collège de Colombey-Les-Belles en Lorraine (54) et Corine Henriet, maître de conférence en sciences de l'éducation nous parlent des
traces écrites des apprentissages.

- Claire Giordanengo, nous raconte l’histoire du journal scolaire, cette invention du grand pédagogue Célestin Freinet, destinée à pousser les élèves à produire des écrits de façon spontanée.
- Claire Joubaire, chargée d’étude et de recherche au service Veille et Analyse à l’IFE, nous apporte un éclairage scientifique sur la question de l’écriture en milieu scolaire, objet complexe mais néanmoins central dans la question des apprentissages.

« Ça manque pas d’R #13 »
Ce 13e épisode se consacre à la place que prend la robotique dans l'éducation : nous interrogeons les enjeux associés à ces nouveaux outils, les risques et doutes qu'ils soulèvent mais également les différents progrès qu'ils permettent.

Invités : Thierry Karsenti et Margarida Romero.

- Comment mettre en valeur et valider institutionnellement des ressources développées par les acteurs sur le terrain ?

- Quelles façons d'utiliser ces robots ? A quels niveaux ?

Selon quels champs et quelles problématiques notamment par
rapport aux questions de handicap ?

- Comment apprendre à vivre avec des objets connectés ?

« Le micro est dans la classe #12 »

Si vous regardez dans le Larousse, pour le verbe « narrer » vous trouverez la définition suivante : exposer, faire connaitre par un récit vivant et détaillé. Raconter une histoire en entier, sans rien oublier, c’est tout l’objectif de l’expérimentation Narramus menée par deux chercheurs Roland Goigoux et Sylvie Cèbe.
Ce mois-ci, le micro est dans la classe part à la rencontre d’élèves de maternelle, en petite, moyenne et grande section. Nathalie Maire, enseignante nous accueille dans son école : l’école Alain Fournier à Lyon, en REP+.

Bonne écoute sur kadékol !

 

Retrouvez la sélection des derniers articles du blog des LéA

Retrouvez la sélection des derniers articles du blog des LéA
Quelques événements marquants dans le réseau des LéA en octobre 2018
 
La vie et l'activité des LéA​
 
- Un LéA qui a largement communiqué, ce mois-ci : le LéA "Ecoles-Collèges Terres de Lorraine", revenu au sein de trois articles sur sa participation, fin d'année scolaire dernière, à la 8ème Rencontre internationale des LéA, puis sur sa rentrée 2018-2019 en septembre, et enfin sur sa participation au Séminaire de Rentrée 2019 du Réseau des LéA qui s'est tenu ce mois-ci à l'IFE.
 
- Le LéA ControverSES Créteil-Grenoble-Lille publie un riche article sur la recherche qu'il conduit depuis deux ans : problématique, méthodologie, premiers résultats de cette recherche, et hypothèses pour la poursuite du travail.
 
- Deux LéA rendent compte de leur réunion ou séminaire de rentrée propre au LéA : - Le LéA "Collectif Interacadémique des Établissements Formateurs et Enseignants en Réseau" (action Miredep) ;
- et le LéA "Collège Louis Guilloux Montfort.
 
 
 
La vie du réseau
 
- Un établissement scolaire, Le lycée professionnel Jean Durroux de Ferrières sur Ariège (académie de Toulouse), cherche une équipe de recherche partenaire pour instruire un dossier de LéA basé sur son projet de classes coopératives.
 
 
Annonces de manifestations
 
- Réjane MONOD-ANSALDI, responsable scientifique du Réseau des LéA annonce deux évènements de formation organisés à la Faculté d’éducation se Sherbrooke en novembre prochain dans le cadre du projet Coopera-Force conduit depuis 2 ans : - Une conférence le 13 novembre, et un atelier de formation le 20 novembre.
 
 
 
 

Retrouvez l'intégralité de la collection des Entretiens Buisson publiée par ENS Éditions.

Retrouvez l'intégralité de la collection des Entretiens Buisson publiée par ENS Éditions.
Les Entretiens Ferdinand Buisson offrent un espace de confrontation original entre chercheurs et praticiens sur des thèmes stratégiques pour l’éducation.
 
Chaque session des Entretiens, qui se tient à l’Institut français de l’Éducation (ENS de Lyon), permet en premier lieu à des chercheurs de s’exprimer dans un registre qui diffère des productions scientifiques habituelles. Il s’agit alors pour eux de s’adresser à un public plus large que celui de leurs pairs, et de privilégier une approche subjective, mais éclairée par leurs travaux et leur connaissance scientifique du sujet.
 
Elle propose en second lieu à des praticiens de réagir en livrant leur propre lecture du thème abordé, informée par leurs savoirs d’expérience et leurs pratiques d’acteurs de terrain.
 
Chaque ouvrage de la collection offre une ressource éducative qui s’adresse au plus grand nombre tout en se nourrissant de démarches scientifiques.
 
Les titres de la collection sont simultanément diffusés en version papier et en version numérique (HTML, PDF, ePub) sur la plateforme OpenEdition Books.
 
 
 
 

Mise en ligne des vidéos de la Conférence internationale Re(s)sources 2018

Mise en ligne des vidéos de la Conférence internationale Re(s)sources 2018
La conférence Re(s)sources 2018  s’est tenu à l’IFE du 28 au 30 mai dernier. Elle a réuni 130 chercheurs, venus d’une trentaine de pays, dans un objectif de conceptualisation des interactions des professeurs avec les ressources de leur enseignement.
Les actes de la conférence ont été mis en ligne dès le mois de juin.
Les vidéos viennent d’être mises en ligne au sein d’une collection dédiée à cette conférence sur Canal U .
 
Elles donnent accès aux principaux évènements de la conférence (cérémonie d’ouverture, conférences plénières, panel, et interventions de clôture).
 
Les vidéos sont en anglais, trois d’entre elles, grâce à un soutien de l’AUF, sont sous-titrées en français.

projet Formation et Recherche Collaborative en éducation (FoRCE) :conférence et atelier formation à l'université de Sherbrooke

projet Formation et Recherche Collaborative en éducation (FoRCE) :conférence et atelier formation à l'université de Sherbrooke
Dans le cadre du projet Formation et Recherche Collaborative en éducation (FoRCE), entrepris depuis deux ans entre l’Université de Sherbrooke, l’institut français de l’éducation de l’ENS de Lyon et la délégation Formation Innovation Expérimentation de l’académie de Lyon (DFIE) deux évènements de formation sont organisés à la Faculté d’éducation de Sherbrooke en novembre prochain :
 
  • Une conférence qui propose un premier tour d’horizon concernant les différents concepts et cadres théoriques associés au processus de courtage cognitif (brokering), aura lieu le mardi 13 novembre 2018, de 12h15 à 13h15 (heure québécoise) à Sherbrooke avec Isabelle Nizet. Gilles Aldon, Michèle Prieur et Réjane Monod-Ansaldi y contribueront à distance depuis la France.
 
  • Un atelier formation aura lieu le mardi 20 novembre, sur la journée. Il abordera les questions que pose les travaux collaboratifs entre chercheurs et acteurs de l’éducation du point de vue méthodologique, épistémologique et éthique et en particulier, la compréhension des processus de création de bénéfices pour tous les acteurs impliqués. Le repérage d’épisodes de brokering dans un corpus de réunion de travail de travaux menés en France et au Québec permettra d’illustrer les éléments centraux de ce processus, souvent implicite. Les participants seront également invités à partager leurs expériences et leurs questionnements concernant la participation à des projets collaboratifs actuels ou futurs. Gilles Aldon, Michèle Prieur et Réjane Monod-Ansaldi seront présents sur place et co-animeront cette formation avec Isabelle Nizet, Simon Bolduc, Josée Anne Côte et Florian Meyer.

Quartiers populaires, quartiers prioritaires

Quartiers populaires, quartiers prioritaires
Le 193 ème numéro de la revue Diversité  propose de montrer le chemin parcouru en quatre décennies, ses réussites et ses écueils, avec la volonté de montrer que les territoires de la périphérie sont aussi des territoires comme les autres, ou aspirent à le devenir.
 
Retrouvez les contributions des équipes de l'observatoire  POLOC et Géographie-Prospective de l'Ifé  sur deux thèmes : 
 
  • Les jeunes, des quartiers:
La démarche prospective, une invitation a écouter et observer les territoires - LéA " Prospective – Territoire de Lyon "

 

  • L'action éducative :
La réussite éducative, un enjeu territorial à la réalisation imparfaite

- Anouk Flamant - Anne Francou - Théo Schepens.