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Dossier de veille de l'IFÉ n° 131, Commencer à se former pour enseigner.

Dossier de veille de l'IFÉ n° 131, Commencer à se former pour enseigner.
Ce Dossier par Claire Joubaire (Chargée d'étude à l'unité Veille et Analyses - IFÉ) fait le point sur un certain nombre de recherches et de rapports récents consacrés à la formation des enseignant.e.s, et plus particulièrement à leur formation initiale. Sans chercher l’exhaustivité, il se concentre sur la construction des liens entre les modalités de formation et les difficultés du métier enseignants : de quelle façon la formation initiale peut-elle faciliter leurs premiers pas dans le métier et leur insertion professionnelle ?

De nombreuses références et ressources complémentaires sur le même thème sont par ailleurs accessibles via le carnet de recherche Eduveille.

 

Formation - Former et accompagner les enseignants en mathématiques aux cycles 1, 2 et 3, en éducation prioritaire et au-delà

Formation - Former et accompagner les enseignants en mathématiques aux cycles 1, 2 et 3, en éducation prioritaire et au-delà

Cette formation du 04 au 06 Novembre 2019 a pour objectifs, en travaillant sur les concepts et les notions de nombres, numération et résolution de problèmes aux cycles 1, 2 et 3:

  • Analyser conjointement les problèmes ordinaires rencontrés par les enseignants lorsqu’ils enseignent les mathématiques, et la nature des difficultés des élèves en mathématiques
  • Analyser collectivement les difficultés que rencontrent les formateurs (RMC, CPC, FA, FEP, IEN, IA-IPR, etc.) en situation de formation.

 

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Entretien Ferdinand Buisson :Éducation et territoires, compenser les inégalités ou s'adapter à la diversité ?

EFB 8

Cet Entretien Ferdinand Buisson du 6 novembre 2019 à 17h aura  lieu à la Bibliothèque Diderot de Lyon, Salle "La Parenthèse" et  réunira des chercheur.ses et des acteur.trices éducatif.ves particulièrement engagé.es pour faire le point sur ce que signifie actuellement cette dimension territoriale de l’éducation, et sur la portée et les limites de la fonction éducative du territoire. 

  • Dans quelle mesure les problèmes sociaux et éducatifs peuvent-ils être appréhendés à une échelle locale ? 
  • Les élèves, les étudiant.es et leurs familles vivent-ils/elles le territoire comme enfermement ou comme ressource ? 
  • La préoccupation renouvelée pour les disparités territoriales ne masque-t-elle pas la récurrence des inégalités proprement sociales ?

Conférence-débat organisée par l'Institut français de l'Éducation et animée par Hélène Buisson-Fenet (Triangle, CNRS-ENS de Lyon) et Olivier Rey (Inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche).

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Séminaire de rentrée 2019 des Lieux d'Éducation Associés (LEA)

Séminaire de rentrée 2019 des Lieux d'Éducation Associés (LEA)

Le Séminaire de rentrée, temps fort du réseau des LéAse tiendra le mercredi 13 novembre 2019 à l'Ifé. Il permet aux différents acteurs de se rencontrer et aux équipes de débuter le travail avec leur référent.

Ce séminaire est l'occasion également de prendre en main les outils du réseau et de travailler ensemble sur des questions transversales. 

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Formation - Travail personnel de l'élève dans et hors la classe

Formation - Travail personnel de l'élève dans et hors la classe

Cette formation du 18 et 19 novembre  a pour objectifs :

  • Analyser les ruptures et les continuités dans le travail personnel de l'élève à travers le dispositif "Devoirs faits"
  • Outiller les formateurs pour accompagner des équipes intermétier et concevoir des formations sur le travail personnel de l'élève
  • Croiser les apports de la recherche avec les pratiques des professionnels.

Formation - Ramener le réel en formation

Formation - Ramener le réel en formation
Cette formation du 28 au 29 Novembre aura pour objectifs de :
 
  • Comprendre et analyser l’activité des professionnels de l'éducation 
  • S’approprier des outils et des méthodes pour concevoir des dispositifs de formation
  • Partager des expériences et des outils de formateurs

« Mathématiques dynamiques et didactique »

« Mathématiques dynamiques et didactique »

Cette journée scientifique  du 29 novembre est l'occasion de faire un point sur les apports des travaux de l’Institut français de l’Education et en particulier de Gilles Aldon  aux recherches en didactique des mathématiques.

Ancien  directeur de l'équipe EducTice, équipe de recherche interdisciplinaire travaillant sur l'utilisation de la technologie dans l'éducation, Gilles Aldon  est également chercheur, ancien directeur de l’Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Lyon (IREM), animateur à la Maison des mathématiques et de l'informatique( MMI), et  président de la  Commission Internationale pour l’Etude et l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques (CIEAEM), organisation qui s’intéresse à l’échelle internationale aux questions relatives à l’enseignement des mathématiques.et qui a pour but d’améliorer les conditions d’enseignement des mathématiques à travers le monde, grâce à des programmes, des ateliers et diverses initiatives et publications.

Le programme

Contact :

sophie.soury-lavergne@ens-lyon.fr

catherine.loisy@ens-lyon.fr

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Séminaire : Penser et transformer les espaces à l’ère du numérique

Séminaire : Penser et transformer les espaces à l’ère du numérique
La Dane de Lyon propose le 17 octobre un séminaire sur le thème : Penser et transformer les espaces à l’ère du numérique.
 

Ce séminaire organisé par la DANE de Lyon en partenariat avec l' ENS de Lyon, l'Ifé, le réseau Canopé, l'université de Cergy Pontoise et La Martinière Duchère, est à destination des :

- Personnels de direction
- Corps d’inspection (IEN, IA-IPR)
- Formateurs académiques - Conseillers pédagogiques de Circonscription
- Interlocuteurs Académiques au Numérique
- Référents numériques - ERUN
- Représentants des établissements du LéA
- INSPE
- Elus au CAVL
- Fédérations de parents d’élèves (membres du comité stratégique)

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Twitter Search / educIFE
Le projet CURSUS+, porté par @UniversiteLyon , organise une conférence table ronde intitulée « Nouveaux dispositifs d'aide à l’entrée à l’université ». Jeudi 9 janvier de 14h à 17h Institut français de l’éducation – @ENSdeLyon En savoir http://bit.ly/32APcN6 pic.twitter.com/dzvoMZpR7E 13/12/2019
Idée reçue : "La dyslexie est un trouble des apprentissages parmi d'autres" VRAI Pour en savoir plus, suivez le MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi: comprendre et aider via @FunMooc https://buff.ly/32Fz9O7  #dyslexie #EnseignementSup #handicappic.twitter.com/IV4KNiki7D 13/12/2019
MOOC @FunMooc sur la #dyslexie avec une équipe pédagogique transdisciplinaire : @brunosarrodet, R. Abadie, N. Bedoin et les interventions de la mission handicap de @UniversiteLyon, @nico_phi d’#atoutdys, B. Lespinasse URPS #orthophonistes @auvergnerhalpes https://twitter.com/labexaslan/status/1205399467102556160 … 13/12/2019
L'énergie - Aspects généraux (1/2) http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/ressource/Energie.xml … - Programme Première STI2Dpic.twitter.com/wCtNc1220x 13/12/2019
Des ressources d'accompagnement au programme de #LanguesVivantes pour la voie professionnelle sont sur @Eduscol @eduscol_LV http://cle.ens-lyon.fr/espagnol/se-former/programmes-denseignement/programmes-d-enseignement-des-langues-documents-declinaison-des-thematiques-et-ressources-pour-l-espagnol … #espagnol #ELE #reforme @ENSdeLyon @educIFEpic.twitter.com/avFQgrbrnZ 11/12/2019
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Plaquette de l'IFÉ

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