L’accompagnement des nouveaux enseignants : un enjeu pour les cadres et les formateurs (novembre 2010)

• Accompagner : une éthique au service du sens et des valeurs éducatives - Claude Bisson Vaivre, IGEN.

• Recherche de consensus pour l’organisation de l’accompagnement - Table ronde avec un responsable académique second degré, un responsable académique premier degré, un directeur d’IUFM et un formateur.
• L’accompagnement et les outils de sa mise en œuvre : une entrée collective à une approche individuelle - Richard Lukas, directeur du cabinet de consultants Démosthène.
  
• Reconnaissance professionnelle : l’entretien de développement professionnel - Anne Jorro, université Toulouse 2.
  
• Un outil de formation à distance au service des nouveaux enseignants : la plate-forme pédagogique NéoP@ss - Luc Ria, INRP et université Blaise Pascal.
  
• Scénarisation des usages possibles de NéoP@ss en formation - Luc Ria.

Des matériaux de recherche mis au service de la professionnalisation des enseignants : NéoPass@ction et autres outils (octobre 2010)

• Les présupposés de NéoPass@action ; convergences sur l’activité  - Luc Ria, université Blaise Pascal.
  
• Nouveaux enseignants, passages à risques - Patrick Rayou, université Paris 8 - Débat
• La question spécifique des débutants et des chevronnés.
• Cadrage théorique de la formation : entrer par l’activité, le processus, la dynamique, le développement, la controverse sur les théories de l’activité - Guillaume Serre, université Blaise Pascal - Débat
• Témoignages de débutants et questions vives
  
• Autres outils que Neopass@ction
  
• Présentation des  usages de de Néopass@action par des débutants et histoires des usages de la vidéo - Serge Leblanc, université Montpellier 3.
• Autres techniques permettant la récupération des traces de l’activité - Youri Meignan, professeur des écoles.
  
• Échanges