Démarche d'investigation
Intégration, différenciation, convergence : l'enseignement des sciences et de la technologie au collège (mai 2010)
- Différentes coexistences de sciences expérimentales et de technologie - Joël Lebeaume, université Paris Descartes
- L’investigation : fondements et démarches, intérêts et limites - Maryline Coquidé, INRP.
- L’enseignement des sciences : mise en perspective contemporaine - Maryline Coquidé.
- L’expérimentation d’enseignement intégré de science et technologie (EIST) : premier bilan - Dominique Rojat, IGEN SVT et Béatrice Salviat, Académie des sciences.
- Une étude EIST - Maryline Coquidé et Bernard Darley, IUFM d'Aquitaine - université Montesquieu Bordeau 4.
- Rapport 2009 de l’inspection générale de l’Éducation nationale sur l’enseignement intégré des sciences et technologie (EIST).
